从课内到课外 开辟阅读新天地

在知识信息化的今天,作为语文老师的我们应该为孩子们庆幸,课外阅读的空间是那么广阔,只要做阅读的有心人,孩子随处都能够为自己创设一片阅读的新天地。这就需要教师们树立大语文观,将语文教学与生活实际联系起来,扩大学生的阅读空间。小学阅读教学应该重视向课外阅读延伸,学生的阅读能力才会得到提高,语文素养才会得到提升。

实现心理健康,获得幸福阳光——江苏省高邮实验小学心理健康宣讲集中观摩活动掠影

江苏省高邮市未成年人成长指导中心琵琶社区分中心、高邮实验小学阳光小屋自2017年成立以来,实现个体咨询、家庭教育咨询、团体辅导、健康讲座、心理测评、档案管理等多种形式的咨询服务。通过开设心理健康教育课、成立阳光心理社团、进行心理健康教育立项课题研究,积极开展对未成年人心理问题的干预工作,帮助学生以及家长及时解决学习和生活中的心理问题。为充分发挥分中心的示范辐射作用,推进未成年人心理健康教育在全市广泛深入开展,2017年4月7日。

经典童书“读、写、演”互动的策略研究

目前,在小学阶段,经典童书的赏读,已经被提高到越来越重要的地位。朱自强先生认为,儿童的心灵是一颗有着饱满生命力的种子。教育要做的事情就是"激活",给种子合适的阳光、水分、肥沃的土壤,把种子蕴藏的价值和资源作为它自身的成长动力。

多元化使孩子们爱上了阅读

从上学期起，我们学校进行了有关课外阅读课题的实验。我所任教的一年级推荐的阅读书目是《小猪唏哩呼噜》《猜猜我有多爱你》《母鸡萝丝去散步》《安徒生童话》《爱心树》《三毛流浪记》等。