企业集成创新及其系统模型

本文通过对企业集成创新概念的界定,分析了其作为复杂创新系统所具有的特征。并在此基础上构建了由政府、科研机构、大学等7个要素组成的企业集成创新外部系统模型和基于战略集成、组织集成和要素集成的三层次的企业集成创新的内部系统模型。

企业集成创新能力的概念及其基本模型

集成创新是现阶段提高我国企业技术创新能力的现实途径。集成创新能力的高低决定了企业集成创新实施的效果。本文定义了企业集成创新能力的概念,对其构成要素进行分析,并建立企业集成创新能力的基本评价模型。

企业技术创新能力研究综述

随着知识经济时代的到来,技术创新已成为企业发展和获取长期竞争优势的关键所在,如何提高企业 的技术创新能力,关乎我国企业技术创新的发展。本文从企业技术创新能力的含义、结构、技术创新能力的测度 与评估、技术创新能力的培育等方面对国内的研究进行综述,为今后研究技术创新能力提供理论依据。

企业集成创新能力的概念及其基本模型

集成创新是现阶段提高我国企业技术创新能力的现实途径,集成创新能力的高低决定了企业集成创新实施的效果。本文定义了企业集成创新能力的概念,对其构成要素进行了分析,并建立企业集成创新能力的基本评价模型。

知识集成与企业技术创新能力

在知识已成为最具战略重要性资源的时代,知识集成必然成为提高企业技术创新能力的关键。本文在分析知识集成内在机理的基础上,探讨了知识集成对企业技术创新能力的影响,进而提出建立知识集成系统是企业实现知识集成,提高技术创新能力的必然选择。

企业知识集成系统分析

随着知识经济的到来,知识成为企业的重要资源,企业知识的创新性是企业竞争优势的来源。企业知识集成的目标是提高企业吸收、使用、集成和开发知识的能力,从而提高企业的技术创新能力。阐述了企业知识集成的理论基础,详细分析了企业知识集成的概念、集成效应、集成机理,从系统论的角度定义了企业知识集成系统并对其组成进行分析。

工商管理专业实践教学体系建设研究

以能力培养为主线,统筹规划,从专业基础能力、专业能力和专业综合能力三个训练层次构建了工商管理专业实践教学体系,并从加强教师队伍建设、改革实践教学方法及手段、丰富实践教学资源等方面提出了实施的保证措施。

TRIZ在经管类大学生创新管理能力培养中的应用

TRIZ作为一种国际性的系统化创新方法,其创新思维对培养创新管理能力、优化创新路径有显著影响。本文通过阐述TRIZ理论的基本原理和方法,分析TRIZ理论创新思维对经管类大学生创新管理能力培养的现实意义,总结出培养其创新管理能力过程中存在的问题,据此提出提升其创新管理能力的针对性建议。

知识管理:现代企业管理的新境界——兼论基于知识观的现代企业理论

以分析知识管理理论依据为基础,阐述了知识管理的价值所在,并探讨了现代企业知识管理战略模式及其实施方略,即建立面向知识活动的沟通与信息网络、建立组织内外的知识传递与合作网络、建立面向知识工作者的激励机制、营造知识共享的企业文化。

实现可持续发展的必然选择——加速发展文化产业

文化产业作为21世纪最具竞争力的产业,因其自身行业的特点,对各国可持续发展具有独特的功效。本文从经济、环境与生态、社会可持续发展三个视角说明了文化产业是可持续发展的必然选择。从战略的角度出发,指出加速我国文化产业的发展是提升我国国际竞争力的必然走向。

我国技术转移问题及对策分析

随着知识经济时代的到来,技术对经济增长的贡献越来越大,由于技术在各国、各地区、各企业之间的不平衡发展,使技术转移成为必然。本文在分析技术转移的涵义、构成要素的基础上,建立“技术转移网络模型”,剖析技术转移的发生条件,结合我国技术转移的现状,提出我国技术转移的政策建议。

核心企业主导的技术创新联盟不稳定性产生机理分析

核心企业主导的技术创新联盟作为一种新型的联盟模式,未得到迅速的发展,我国联盟的失败率还处于较高的水平。因此,积极探讨有关核心企业主导的技术创新联盟稳定性机理对该联盟今后的发展具有一定的指导作用。在对国内外相关文献分析的基础上,研究认为技术的不稳定、竞争地位的变迁、实力的变更、收益不平衡性以及信任程度较弱五个方面构成了该联盟深层次的不稳定产生的机理。

核心企业主导的技术创新联盟稳定性的影响因素分析

核心企业主导的技术创新联盟作为一种新型的联盟模式,虽然发展迅速,但我国联盟的失败率还处于较高的水平。因此,对影响核心企业主导的技术创新联盟稳定性的影响因素对该联盟今后的发展具有一定的指导作用。在对国内外相关文献分析的基础上,研究认为影响核心企业主导的技术创新联盟不稳定因素主要包括核心企业因素、非核盟员的技术因素、沟通信任因素、相容性因素以及经济因素等五大因素。

核心企业主导的技术创新联盟稳定性控制机制研究

提出对核心企业主导的技术创新联盟稳定的控制机制:联盟稳定性的正式控制机制和联盟稳定性的非正式控制机制。其中,联盟稳定性的正式控制机制包括:利益分配机制、技术交互机制、组织学习机制和管理发展机制;联盟稳定性的非正式控制机制包括:文化协同机制和交流机制。

农业产业联盟应用TRIZ作用机理研究

通过对现有TRIZ作用机理相关文献进行归纳总结,在结合实地调研基础上,从农业产业联盟应用TRIZ进行创新的投入、运行及转化三个阶段出发,分析TRIZ的作用机理,为农业产业联盟有效应用TRIZ推进创新提供指导。

辽宁老工业基地高级技术工人的培训与开发

科技越发展,技术越升级,越是离不开大批高素质的技能人才。东北要振兴,辽宁要发展,迫切需要高级技能人才。本文通过对辽宁高级技术工人现状的分析,寻求老工业基地高级技术工人培训开发的途径。

大学生实践能力体系建设与思考

实践教学是大学生能力培养的重要方面,为提高学生素质、提高人才培养质量,本文以经管类专业为例,对大学生实践能力体系建设进行了研究和探索。在总结实践能力体系建设重要性基础上,就如何采取有效措施、通过合理途径培养大学生实践能力提出了设想和方案。

基于风险防范体系构建的企业知识管理研究

知识经济催生了知识管理,使其成为当今企业管理的热点。但管理学界在对知识管理基本理论问题的探讨中往往着眼于知识管理的“优势”,忽视了知识管理的风险及知识管理风险防范体系的构建。知识管理是一个伴随风险的过程,其中存在技术创新风险、人力资本流动风险、契约风险、泄密风险、时滞风险、道德风险等,基于知识管理风险分析,致力于构建知识管理风险防范体系,以实现最大化企业知识管理的价值。

基于DEA的农业产业化国家重点龙头企业绩效评价

农业产业化国家重点龙头企业是我国现代农业产业体系的重要组成部分。本文以其在沪深两市上市的17家企业为研究样本,收集整理其在2013—2015年间的数据,运用CCR与BBC模型对其进行实证分析。研究结果表明,总体来看企业绩效水平不理想,但存在上升趋势、具有一定的发展空间,并对此提出相关发展建议,旨在为龙头企业的发展提供参考。

应用型转型高校宏观经济学课程教学改革探讨

传统的宏观经济学课程教学中存在教材内容理论性强而缺少本土案例引入、课时少难以安排必要的实践教学环节、课堂教学以教师为中心而缺乏学生主动参与等问题。为解决这些问题,必须从"在坚持理论与实际相结合的原则下完善教学材料的选择、保证理论教学质量的同时引入多样化的课外实践、探索多样化课堂教学方法以强化学生课堂参与以及完善宏观经济学教学效果评价方法"等方面着手,以适应应用性人才培养的需要。