浅谈创新推广理论在教育技术推广中的应用

本文介绍了创新推广理论,并论述了把创新推广理论引入教育技术学的必要性。文章最后阐述了在创新推广理论的指导下,影响教育技术在中小学推广应用的因素以及怎样使教育技术的理论和技术成果得到更好地推广应用。

云南边远地区中小学教师远程培训网络课程技术与设计元素研究

本论文在对调查数据进行统计分析的基础上,对云南边远地区中小学教师远程培训课程的技术与设计元素进行探讨,以期促进符合云南边远地区实际的远程培训网络课程构架。

数字化校园电子教务系统的设计

本文在介绍数字化校园的基础上引出了它的核心部分,即网络瘟用支撑系统中的电子教务系统的概念,并详细介绍了电子教务系统的功能设计和实现方法等。

浅谈网络教学中的交互

本文对基于网络教学的交互进行了研究,提出了解决网络教学时空分离的方法。

关于不定方程x^3-1=py^2

设D是6k+1型的奇素数,运用Pell方程Dx2-3y2=1的最小解、同余式、平方剩余、勒让德符号的性质等初等方法得出了当D=3n(n+1)+1(n∈N)时Diophantine方程x3-1=py2(P=D,2D,3D)无正整数解的充分条件.

关于Pell方程x^2-5(5n±2)y^2=-1(n≡-1(mod4))

讨论了形如x2-5(5n+2)y2=-1(n∈Z+,n≡-1(mod4),5n+2为素数)与x2-5(5n-2)y2=-1(n∈Z+,n≡-1(mod4),5n-2为素数)型Pell方程有正整数解的两个结论.

计算思维能力培养:艺术类院校计算机基础教育的新目标

在艺术类院校的计算机基础教育中,其受到传统教育形式的影响,导致其教学方式无法满足计算机思维能力的培养要求,因此,探究其教育新目标具有重要的意义。本文主要提出基于计算思维能力培养下的艺术类院校计算机基础教育新目标改革方式,主要包括课程体系构建、教学内容改革以及教学方法创新。以此来为艺术类院校学生计算思维的培养提供借鉴依据。

如何培养艺术类院校学生的计算思维能力

当前,我国计算机基础教学在不断加深的新课程改革趋势下,艺术类院校的计算机基础教学也需要改革和创新,特别要加强大学生的计算思维能力和应用技能的双重培养,以此提高学生的计算机应用水平。据此,本文从计算思维能力培养和应用技能培养两个方面,通过对在计算机办公软件的学习中利用VBA进行程序开发设计的教学案例进行分析和探索,以期提高艺术院校大学生计算机应用水平和计算思维能力,并对艺术类院校计算机基础教学有借鉴和参考。

艺术类高校教务管理信息化探究

介绍了MVC模式及艺术类高校教务信息管理系统的框架和体系结构,分析浏览器应用全面取代传统应用的趋势下,研究目前国内经典同类系统及相关关键技术的基础上,探索了一种MVC模式的实现方式,并采用领域对象、实体关系映射等先进技术和思想,寻找一个适用于云南艺术学院实际工作环境,满足教学人员要求的教务管理信息化模式。本课题的研究对于改进和完善桌面应用程序以及系统集成领域相关方法具有一定的帮助作用,并对类似信息化系统的研究和开发具有借鉴意义。