-
题名中职学生顶岗实习质量指标体系及评价模型的构建
被引量:4
- 1
-
-
作者
张帅
史小侠
闫志利
-
机构
河北科技师范学院
-
出处
《当代职业教育》
2016年第8期93-96,共4页
-
基金
河北省人力资源社会保障科研合作课题<技工院校顶岗实习质量评价及保障机制研究>(项目编号:JRSHZ-2016-01051)的研究成果
-
文摘
顶岗实习是中职学校人才培养的重要环节之一,对中职教育的质量具有决定性作用。基于CIPP评价理论,将中职学生顶岗实习质量设置为背景、输入、过程、结果4个二级指标、21个三级指标,运用AHP层次分析法确定各指标权重,构建中职学生顶岗实习质量评价模型,可直接运用于中职学生顶岗实习质量评价实践。同时,依据各项指标的权重,确定提升中职学生顶岗实习质量的工作重点并提出建议措施。
-
关键词
中职学校
顶岗实习
质量评价
-
分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名过氧化氢分解常见问题解答
被引量:2
- 2
-
-
作者
史小侠
-
机构
河北省迁安市职教中心
-
出处
《中国教育技术装备》
2010年第14期118-118,共1页
-
文摘
化学实验室制氧气,采用分解过氧化氢溶液的方式,安全可靠,污染小,便于演示也便于学生探究。但实验探究时有几个典型问题困惑学生,笔者就此作简要解答。1反应过程中,溶液呈灰白色液体变白,是因为反应过程中产生的氧气从液体中逸出时,
-
关键词
化学实验
氧气
过氧化氢分解
反应过程
-
分类号
O6-3
[理学—化学]
-
-
题名中职学生顶岗实习质量影响因素与保障机制研究
- 3
-
-
作者
孙雯雯
史小侠
闫志利
-
机构
河北科技师范学院职业教育研究所
-
出处
《河北科技师范学院学报(社会科学版)》
2017年第1期97-102,共6页
-
基金
河北省人力资源社会保障科研合作课题"技工院校顶岗实习质量评价及保障机制研究"(JRSHZ-2016-01051)
-
文摘
顶岗实习是中职学校人才培养关键环节之一,对中职教育质量的生成具有决定性作用。运用DEMATEL分析法,基于政府、企业、学校和学生4个视角,确定了影响顶岗实习质量的主要因素,分析了各因素的影响度、被影响度、原因度和中心度,提出了中职学生顶岗实习质量的保障原则、保障内容与保障机制。
-
关键词
中职学生
顶岗实习质量
影响因素
保障机制
-
Keywords
secondary vocational students
post practice quality
influential factors
guarantee mechanism
-
分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名化学课堂教学的点滴体会
- 4
-
-
作者
史小侠
-
机构
河北省迁安市职教中心
-
出处
《中国教育技术装备》
2009年第8期113-113,共1页
-
文摘
课前准备
增强新课改的意识,课前设计要体现课标精神当前,大多数教师积极实施新课标,进行新课改,但有些教师还没有积极行动,从授课情况及教案,可窥见一斑。
-
关键词
课堂教学
点滴
化学
课前准备
教师
-
分类号
U415.5
[交通运输工程—道路与铁道工程]
O6
[理学—化学]
-
-
题名浅析新世纪我国体育产业的发展机遇
- 5
-
-
作者
史小侠
-
机构
安徽师范大学花津校区体育学院
-
出处
《科技信息》
2009年第36期I0248-I0248,共1页
-
文摘
进入新世纪,随着社会主义市场经济体制的初步建立和逐步完善,为体育产业的发展带来了很多有利的条件。本文运用经济学有关理论,对我国体育产业的发展进行思考和分析,指出目前我国经济的高速发展给体育产业提供的良好发展机遇。
-
关键词
新世纪
体育产业
发展机遇
-
分类号
N
[自然科学总论]
-
-
题名生活,快乐作文的源泉
- 6
-
-
作者
史小侠
-
机构
徐州丰县欢口中心小学
-
出处
《爱满天下》
2007年第Z1期92-93,共2页
-
文摘
作文是学生学习语文的最大难关,如何给学生注人快乐的泉水,让他们在习作的海洋里快乐的遨游?近年来,我在学习新课标的同时,努力寻找快乐作文的源泉,现将自己的收获与大家共享。
-
关键词
语文新课标
石榴树
教材特点
写作素材
课标要求
写作实践
内驱力
人文关怀
读写结合
自我教育
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名让学生感受民主、探究之乐
- 7
-
-
作者
史小侠
-
机构
江苏省丰县欢口中心小学
-
出处
《教师》
2011年第28期46-46,共1页
-
文摘
新《语文课程标准》倡导"自主、合作、探究"的学习方式,如何关注学生的不同特点,更好地让学生感受到民主、探究之乐,本文结合教学实践,以求找到快乐探究的教学策略。
-
关键词
民主
探究
乐趣
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-