小学外来务工子女作业拖拉现象的成因与对策

外来务工子女是学校的特殊 群体,他们普遍不好管理,而且成绩不太理想,作业拖拉,很是让老师头疼.面对 这种情况,教师多数是束手无策,很是无奈.本文笔者主要分析外来务工子女作业拖拉现象的成因和对策,希望能对外来务工子女的学习有所帮助.

书信体改写举隅 或者用:巧用教材 逆向梳理 指导书信体改写——以《给家乡孩子的信》为例谈书信体的改写

书信体文章经常被选入教材之中，苏教版也不例外，六年级教材中就有一篇，那是巴金爷爷写的《给家乡孩子的信》。遇上这样的课文，既是老师的幸事．更是学生的幸事，因为老师因此而多了一次指导学生强化练笔的好机会，而学生也多获得了一次锻炼习作能力的好机会。一般地，就来往的形式来看，人与人之间的信件有两种形式，或来信，或回信。不管哪种形式，都是练笔活动的好材料。如果是来信的话，就可以顺着它的意思写一封可能的回信：

小学外来务工子女课外阅读的现状与改进策略

课外阅读是课堂教学的必要补充和延伸,是一个人获取信息的主要途径之一。有了阅读的兴趣并养成了良好的阅读习惯,不仅能促进课堂教学质量的提高,而且对一个人的成长和发展而言,又是一件终生受益的事。我们学校地处（省级）虞山高新区,学生中90%是外来务工子女。由于这部分学生家庭经济普遍不宽裕,父母也缺乏指导孩子课外阅读的意识和能力,导致这部分学生的课外阅读还处在自发或者荒芜状态。

激励:让学生“长上记忆的翅膀”

背诵是阅读教学的一个重要方面,也是语言积累的主要手段。语文新课标强调背诵是积累和培养语感的＂必要途径＂和＂好方法＂。对小学阶段的学生,课标提出了背诵的具体篇目、数量,明确了学生背诵的具体要求,即在理解基础上记诵,反对死记硬背;保护和扶植学生背诵的积极性,反对以＂背＂代＂惩＂;充分考虑个体差异,等等。多年的语文教学实践告诉我们,为学生创设愉快背诵的情境,创建激发和培育学生背诵能力的动力机制,无疑是语文教改的着力点。

让学生在阅读中成长

＂新教育实验＂发起人朱永新教授认为真正的阅读要从儿童开始。＂没有阅读就没有个人心灵的成长,就没有人的精神发育。＂阅读作为获取知识的主要渠道,它对学生知识的积累和能力的培养,起着极为重要的作用。在阅读中培养学生获取知识的能力,是全面提高学生素质的有效手段。我们必须引导学生正确地对待阅读,重视读书。要使学生成为未来社会的创造性人才,就必须让学生在阅读中成长起来。

用心生成资源 开启智慧头脑

在新课程改革背景下的课堂教学中,笔者发现,相当一部分中小学教师对编写好了的教案情有独钟,表现为不论课堂怎样"开放"和"民主"。

浅谈外来务工子女良好习惯养成的实施策略

虞山园区小学坐落在风景秀丽的虞山北麓,虞山高新技术产业园腹地。地理位置的特殊,决定了我校生源的特殊性,学校外来务工子女人数就占了全校学生数的90%,曾一度被人戏称为＂一所‘立足园区,依托园区,服务园区’的公办外来务工子女学校＂。

培养低年级学生口语表达能力的实践与思考

李吉林老师说过：“言语的发源地是具体的情境．在一定情境中产生的动机，提供的材料，从而促进语言的发展”教师在课堂中．创设生动、活泼、有趣的交际环境。营造民主、和谐、融洽的交际气氛．让学生产生强烈的交流欲望．乐于交际．善于交流．是培养口语交际能力的重要手段，只有充分创设交际的环境．

让有效对话贯穿整个课堂教学

目前,不少课堂对话只是流于形式,有效性不高。教学中,应当让有效对话贯穿于整个教学过程。而要提升课堂对话的有效性,就要努力使课堂对话做到"活而有序"、"活而有趣"、"活而有质",从而达到提升学生素养,培养学生能力的目的。

键盘文化冲击下的小学书法基础教育的困境与突围

书法教育是中国文化独有的现象,是中国整体教育不可或缺的组成部分。在先后经历了私学中的启蒙和家学中的锤炼之后,由于科举遴选制度中对书法的重视,书法及书法艺术历来成为'士'文化层面的重要内涵。我们看到,进入飞速发展的21世纪,随着计算机的普及,键盘输入几乎压倒性地取代了传统的书写。学校书法教育面临前所未有的困境。近几年来,我们常熟市虞山园区小学以书法教育为抓手。

语文课堂教学贵在体现一个“实”字——提高语文课堂教学有效性的思考

有效的语文课堂教学,贵在体现一个"实"字。上课形式、采用的手段和方法,是否真正体现语文教学的新理念,如何真正上出有效的语文课,这些都是值得我们语文老师需要深入思考和努力探索实践的。"实",就是不卖弄技巧,不花里胡哨,不刻意去制造课堂的无谓热闹,而是追求语文课堂教学的本真。体现在语文课堂上就是合理安排教学内容,科学地启智,有效地组织学生质疑,恰当地对学生进行评价,适度地进行知识的拓展,等等。