动矩心的动量矩定理及其应用

一般力学书中,对动量矩定理只介绍定矩心的情况。而给出动矩心的动量矩定理同样是必要的,因为它在实际应用中会带来很大方便。下面首先导出动矩心动量矩定理的各种形式,然后以刚体平面运动为例说明其应用。 1

动量矩定理的普遍形式及其应用

一般的力学书,对动量矩定理只介绍以定点(轴)为矩心的特殊形式。但是,在高等学校的力学教材中,给出以任一动点(轴)为矩心的动量矩定理的普遍形式,是十分必要的,因为有许多实际问题若应用后者求解会很方便。本文首先导出动量矩定理的普遍形式。

中学时《理论力学》简介

为适应教改的需要,我们于1982年编写了理论力学讲义,在8个专业连续使用了几年,效果较好。1984年底被选作中学时的通用教材,由高等教育出版社出版。这本教材有如下几个方面特点。一、教材体系进行了改革1.静力学部分,在讲述了公理、两种基本力系(空间汇交力系、空间力偶系)之后,接着讲空间一般力系向一点的简化,然后得出各种力系的平衡条件。

动点、动系的选取原则与动点的相对轨迹

点的复合运动是研究点和刚体运动的一种有效方法,它是工科理论力学课程中运动学的重点。为了掌握这部分内容,必须建立起相对运动的概念,其中恰当地选取动点、建立动(坐标)系尤为重要。动点、动系选取得恰当,可使问题顺利地得到解决;反之,选取得不当,就会使问题复杂化,给问题的解决带来困难,稍有疏忽便会造成原则性错误。

刚化原理在研究刚体系统平衡问题中的应用

问题的提出作用于刚体上的力和力偶具有下列性质:力具有可传性,可以沿其作用线滑移至该刚体上的任一点;力偶可以在其作用面内任意转移和移向该刚体内与其作用平面相平行的任一平面上。学生在应用时,往往忽视了在同一个刚体上进行这一前提,在研究刚体系统的平衡问题时。

以认识论指导理论教学

以认识论指导理论教学史希陶（山东工业大学理论力学教研室，济南２５００１４）我在教育战线上度过了３２个春秋，当了３２年的教师，教师的职责是对受教育者传授科学文化知识和技能、进行思想品德教育，使其成为社会需要的人才。欲使教学达到预期的效果，必须做到以下３...