国外医疗机构绩效考核评价做法及启示

目的:通过对美国、英国、德国、新加坡等国外代表性医疗机构绩效考核体系、评价指标及实施办法的研究,为国内三级公立医院绩效考核工作的评价维度、具体应用提供参考。方法:对国外卫生系统中具有代表性的医疗机构绩效评价制度及运行机制进行归纳并对比分析,并概述国内医疗机构的绩效考核评价体系。结果:美国拥有分散的医疗机构绩效框架,大型综合医院代表梅奥医学中心围绕教育、科研、实践等价值,并将患者满意度置于绩效考核指标首位;英国在国家卫生服务体系下对医疗机构绩效进行考核,从财务绩效、服务绩效、董事局能力等维度实施评价,注重信息公开,质量指标优先;德国医疗机构绩效评估由第三方机构KTQ实施,同时鼓励医疗机构自我评价,以患者为中心,以提升医疗质量为目的;新加坡医疗卫生体系由国立保健集团和新加坡保健服务集团构成,绩效考核指标中更注重患者受益及反馈情况。结论:国内公立医院应以患者体验和医疗质量为核心,重视患者的意见和反馈,优化医疗机构绩效考核的指标体系,提高患者安全水平在评价体系中的权重;同时加强科学有效的第三方评价,提升医院的科学管理水平和医疗服务能力建设。

经济政策不确定性、供应链关系与企业信用风险

有效管控信用风险是防范系统性金融风险的关键,经济政策不确定性作为企业经营面临的外部冲击,是影响企业信用风险的重要因素。基于对2009—2020年我国A股上市公司数据进行研究的结果表明,经济政策不确定性上升会显著提升企业信用风险水平,且非国有企业和高融资约束企业的信用风险增幅更大;企业外部银行贷款和内部投资活动是经济政策不确定性影响企业信用风险的重要传导途径;供应链关系能够有效调节经济政策不确定性对企业信用风险的影响,从资源关系管理出发降低客户集中度、缩短与主要客户之间的地理距离,以及从资金关系管理入手增加供应链中商业信用融资净值,可缓解经济政策不确定性对企业信用风险的影响,提升企业抗风险能力,维持金融市场稳定。

中美大学生翻转课堂模式下学习体验调查与研究

近几年教育界掀起一股开展"翻转课堂"教学的热潮。学术界对该教学模式的评价褒贬不一且实证研究偏少。文章通过调查问卷和电话访问形式调查不同文化背景下的学习者对翻转课堂教学模式的接受度和体验满意度。从翻转课堂中美学习者体验调查中发现,来自中国和美国的受试者获取信息的方式,对翻转课堂内容的偏好,学习自主性、自学能力以及对教师的依赖程度都存在差异。根据调查结果,我们还分析了导致两组调查对象不同结果的原因,影响翻转课堂的实施效果的可能因素以及优化翻转课堂教学模式的举措。研究结果可为高校教学人员和教学管理者开展翻转课堂教学提供一定的理论和实践参考价值。

对己严待人宽

何为君子?最早的君子仅指国君之子。众所周知,国君之子自幼便要进行严格的教育,要求在才学和品德上尽善尽美,为将来继承天下而做准备。我们说孔子生活在一个“礼崩乐坏”的时代,他想维护社会秩序,恢复礼仪规范,而君子所具有的品质正是孔子理想中的人格。