粗纱伸长率的控制与纺纱张力自动调节机理的分析

通过分析粗纱纺纱段伸长及张力自动调节机理 ;测试一落纱伸长率分布。指出 :控制一落粗纱伸长率及其差异的大小 ,关键是设计合理的卷绕成形工艺 ,而调整好小纱张力使其伸长率较小 ,并尽量选择较小的粗纱定量和较小的捻系数 ,就可使粗纱机加捻卷绕系统对粗纱伸长率的调节和控制处于较高的灵敏状态。为进一步探讨控制粗纱伸长率及其差异提供理论依据。

牵伸区须条内浮游纤维运动变速点分布的研究

本文通过牵伸区中浮游纤维运动变速点的测试，研究其变速点的分布及其特征，各特征值与工艺参数的关系。

粗纱条加捻卷绕的受力分析

通过对粗纱在卷绕成形过程中受力的分析以及对A45 6G型、FA40 1型粗纱机的对比 ,指出影响粗纱卷绕张力大小的主要因素为粗纱与锭翼的摩擦因数 μ1、μ2 ,粗纱对锭翼的包围角θ1,粗纱对压掌的包围角θ2 ,压掌叶尾端导纱平面与粗纱的摩擦因数 μ4 ,粗纱与空心锭翼的摩擦因数 μ3 ,其中θ1、θ2 对卷绕张力的影响较大 ,粗纱的卷绕张力随粗纱机筒管的转速ωm 呈二次曲线关系增大 ,随粗纱卷绕直径Dm 的增大而减小 。

“互联网+”与高职教育深度融合下教育资源共享体系构建的研究

通过对"互联网+"与高职教育深度融合下教育资源共享体系的组织架构、技术架构、制度架构进行研究,剖析了在市场化、非行政化途径下,确保其健康发展的组织模式为"众筹经营模式",政府通过向其购买公共服务产品的方式进行政府的政策与财政支持。并通过对现行高职教育管理制度、政府管理部门管理制度等分析,提出促进"互联网+"与高职教育深度融合下教育资源共享体系产生与发展的新的制度保证。通过教育资源共享体系平台,实现教育资源的虚拟重组均衡发展,实现跨区域高职教育的协同发展。

生物酶前处理棉织物的物理机械性能和服用性能研究

在生物酶前处理具有与碱前处理棉织物相近的润湿性和白度的基础上,对生物酶前处理棉织物的物理机械性能和服用性能进行了研究,认为生物酶前处理棉织物的撕破强力、顶破强力和耐磨性能优于传统碱前处理工艺,而且生物酶前处理棉织物手感柔软,悬垂性好,保暖效果显著.

梳棉机锡林盖板梳理区棉结产生机理的研究

提出了锡林 盖板之间针隙带、飘浮纤维的概念 ,分析了梳棉机锡林 盖板之间梳理区产生棉结的机理 ,为生产实践提供了控制生条棉结的理论依据。

纤维包排列方式对混和效果的影响

通过对圆盘式与直线式纤维包排列方式对混和效果的对比,认为圆盘式排包方式能够实现充分、细致和均匀的混和,直线式排包方式要尽量保证各原料的混和比例相当,不适合小比例原料及回花、再用棉的混和。提出了提高棉包混和均匀性的具体方法。

粗纱卷绕状况探讨

通过粗纱卷装状况的分析，揭示粗纱卷绕直径与卷绕层数的关系及每层粗纱厚度与卷绕层数的关系。

高职教育教学模式特点探讨

从教学模式的概念入手,分析了教学模式的结构、特点与功能,及其与人才培养模式、教学方式的区别与关系,剖析了现有各类高职教学模式,提出了其适用性。

纺织工程专业产学研合作教育模式的研究与实践

通过对高职高专纺织工程专业人才必须具备的素质的分析,及行业、企业对人才需求的剖析,以及纺织工程专业办学实践,提出了高职高专纺织工程专业走产学合作教育的重要性、校企互惠互利的原则及相关途径。

职业院校实训基地共享平台定位探讨

从职业院校实训基地共享平台性质入手,依据大服务理念,剖析职业院校实训基地规划发展与教育需求者需求的矛盾。认为不断跟踪各行业的调查研究,建立教育需求者需求的有效传递机制,采用服务兑现模式的资源共享服务,可以协同职业院校实训基地资源与教育需求者需求达成服务精准转移,实现从被动接受市场向主动引导市场的转变;逐步构建结构合理的专兼职技能培训师资队伍与科学合理的服务质量保证体系,促进职业院校实训基地共享平台下各实训基地的协调发展,为教育需求者提供优良的培训服务。

生产性实训车间管理体制的探讨

通过对生产性实训车间的含义分析,剖析了生产性实训车间的社会属性定位与分类,提出了各类生产实训车间类型的特征与其动作机制上的差异性,阐释了各类生产性实训车间的管理模式与学校选择生产性实训车间设置的注意要点。

用系统工程原理控制棉纺成纱质量

造成成纱质量问题的原因很多,而且关系错踪复杂.只有通过系统工程原理对各种质量问题的成因进行梳理,找出产生成纱质量问题的原因,才能实现"多、快,好、省"的质量控制局面.

社会协调解决规划失地农民再就业教育问题研究

为避免规划失地农民被迫就业、政府征地突击性安置失地农民,政府要转变规划失地农民安置模式:由征地→居住安置→再就业工程的突击性工作转变为再就业、创业培训→自主再就业、创业→征地→居住安置的常态工作,通过地方政府的政策与财政支持,有组织、有计划、有实施、有管理地进行规划失地农民再就业、创业培训工作,让规划失地农民能通过自身习得的技能与智慧,及早地融入城镇化的大潮中去,有尊严地、有选择地实现人生的价值,让庞大的规划失地农民变成地方经济建设的优质生产要素,实现社会的和谐发展。

高端技能型人才培养定位的研究

通过对技能型人才培养过程进行剖析,明确高等职业教育的培养目标是"高端技能型人才"的含义:高等职业学历教育阶段是高端技能型人才的知识、技术、技能的高级基础性培养,而高等职业继续教育是高端技能型人才专门化培养的必然途径。高端技能型人才培养是高等职业教育的终极目标,且是与社会共同努力的结果。

职业院校实训基地服务评价机制研究

为解决高职教育地区间教育资源供给不平衡的矛盾,探讨以互联网平台为依托,多所高职院校联合共同构建"互联网+高职院校实训教育"体系运作过程中的职业院校实训基地服务评价机制。职业院校实训基地服务评价机制必须建立在促进各高职院校优势实训基地资源为社会共享、确保学员的核心利益、兼顾学员实训诉求、实训实施的特殊性的前提下,采用专业式评价与用户满意度评价相结合的模式;为了检验实训效果的持久性与社会需求的一致性,对学员必须进行就业后的跟踪调查,确保高职院校实训基地服务评价的公平与合理。

规划失地农民就业转型机制的研究

明确规划失地农民概念,分析规划失地农民一旦失去土地可能面临的问题,提出规划失地农民就业转型机制:政府根据本地区经济发展的远景,以提高土地的利用率为前提,在本地区交通基础设施规划的基础上统筹规划本地区城乡,做到城镇、工业区域相对集中,便于社会公共服务投放,有效减少失地农民;通过改变农民的就业观以及提高其就业能力,增加企业的社会责任制度建设,增加失地农民的就业机会。

不运转盖板—锡林梳理区梳理机理的研究

通过对锡林、盖板两针面运动状态分析与在锡林—盖板梳理工作区不运转盖板纤维凝聚情况的检测,探讨该区域内纤维梳理机理,揭示该区域纤维梳理与短绒排除的规律。指出:锡林针面上的纤维进入工作区时的厚度大于梳理隔距,通过锡林针面的拖曳作用挤压入盖板针隙,才能被梳理;转移到盖板针面的纤维通过盖板针齿穿刺分解纤维束的作用,将与锡林针面联系弱或无联系的纤维阻留完成梳理与转移,其转移是有选择性的;锡林—盖板梳理工作区的隔距应由大到小,有利于梳理;短绒排除主要集中在第13块盖板之前的区域内。

为区域经济服务的高职院校跨地区联合办学机制探讨

以促进区域经济发展为前提,以提高高职院校的社会服务能力为基础,改变地方政府公共教育服务投资方式,将高职教育纳入区域终身职业教育体系中,引导高职院校融入地方经济社会建设,加强高职院校与区域经济的紧密合作,并在国家现代教育制度的引导下,高职院校通过跨地区联合办学的方式,实现社会优质教育资源的均衡利用,促进高职教育与区域经济社会协同发展。

粗纱恒纺纱张力与伸长率控制探讨

本文通过对粗纱恒纺纱张力与其伸长率控制系统的分析,提出了提高对粗纱纺纱段张力与粗纱伸长率及其差异有效控制的途径。