国际学术互认课程本土化教学模式探究

随着知识经济时代的到来和经济全球化、竞争国际化的发展,国际化人才的博弈显著增强。在大力加强国际化教育的过程中必然催生多种国际化教育模式,中美本科“国际学术互认课程”ISEC项目便应运而生。该项目在国内推行10年多来,取得了丰富的成果,但在本土化实施中,问题和挑战也是真实存在的。本文通过对ISEC项目本土化实施问题探析,提出五大方面的问题,为了系统地解决,本文给出了一种ISEC项目本土化实施解决方案:“MOOC+翻转课堂”教学模式,并对其进行了探究和实践调研,发现该方案能够很好地解决前述问题,较之ISEC项目现行的教学模式,更行之有效,能更好地落实其秉承的各种先进教育理念的同时,还能保障课程教学质量和效率的提升,进一步加大其本土化实施效力。“MOOC+翻转课堂”教学模式必将成为ISEC项目本土化实施和发展的新方向,也将成为MOOC时代传统教育发展的新方向。