稀土钕与聚氨酯PU相互作用的研究

以DMF为溶剂,合成不同n(NCO):n(OH)的聚氨酯(PU),将稀土钕盐掺入聚氨酯制得含稀土和高分子的复合材料。采用红外(FT-IR)、紫外—可见(UV-Vis)、差示扫描量热-热重分析(DSC- TGA)、荧光(FS)等手段对聚氨酯和复合材料进行了表征。红外光谱研究结果表明,钕离子与聚氨酯分子发生了作用;荧光光谱表明,复合材料发出钕的特征荧光,这为进一步研究稀土/高分子材料的性能提供了依据。

稀土铕聚氨酯发光材料的合成及性能

以对羟基苯甲酸和丙烯酰胺为配体,合成了铕-对羟基苯甲酸-丙烯酰胺三元稀土配合物,利用该三元稀土配合物中游离的羟基作为活性基团,以二丁基二月桂酸锡(T-12)为催化剂,与具有活性基团异氰酸根的甲苯-2,4-二异氰酸酯(TDI)反应制备新的键合型稀土高分子聚氨酯发光材料。通过红外、热分析和荧光光谱分析表征了发光材料的结构、热稳定性和发光性能,结果表明,TDI中异氰酸根的特征2270 cm-1吸收峰消失,含羟基的铕配合物与异氰酸酯单体反应完全;在214 nm波长激发下,配合物及发光材料在619 nm和592 nm处均能发出较强的特征荧光,预计在新型发光涂料方面有着广阔的应用前景。

钕三元配合物-聚氨酯发光材料的合成与荧光性能研究

在无水乙醇中,以1,10-邻菲口罗啉和酒石酸为配体,合成了钕-酒石酸-邻菲口罗啉三元稀土配合物;利用三元稀土配合物中的两个-OH作为多元醇的活性基团,以二丁基二月桂酸锡为催化剂,与具有活性基团-NCO的甲苯-2,4-二异氰酸酯反应制备新的键合型含稀土及高分子的发光材料。通过元素分析、EDTA配位滴定分析、红外、紫外、热分析和荧光光谱分析,测定了三元配合物及发光材料的组成、结构、热稳定性和发光性能。结果表明,酒石酸中的羧基以桥联方式与钕发生配位,phen与稀土离子之间的能量传递是主要过程,配合物的最大吸收与phen相比略有红移;在207 nm波长激发下,三元配合物及发光材料在440和527 nm处均能发出较强的特征荧光,预计在新型有机电致发光器件(OLEDS)和发光油漆方面有着广阔的应用前景。

稀土钕/聚氨酯光致发光材料的合成与性能研究

将稀土钕盐与聚氨酯(PU)制得Nd3+/PU光致发光复合材料。利用红外(FT-IR)、紫外-可见(UV-Vis)、差示扫描量热-热重分析(DSC-TG)、荧光光谱(FS)等手段对PU和复合材料进行了表征。研究结果表明,钕离子与PU分子发生了作用;随着PU的NCO∶OH摩尔比值的增大,复合材料的玻璃化转变温度和热分解温度随之增大;复合材料发出钕的特征荧光,为较好的光致发光材料。

高中物理教学中培养学生自主学习能力的路径

学生自主学习能力的培养是现代化教育的教学目标,意在培养创新性人才.物理教师要通过开展有效性的物理课堂,营造积极的课堂氛围,给予学生更多的思考空间,从而培养学生的自主学习能力.本文对此进行了分析研究.

常见变压器问题的考点解析

变压器是日常生产生活中用的最多的改变电压、电流的装置,是互感的实际应用.高考通常以选择题的形式来考查,学生对此类题目,往往从原理上就没弄清,造成丢分严重,本文就常见的变压器考法进行归纳总结,希望对备考的师生有所帮助.

点拨电磁感应中的几个典型问题

电磁感应问题常常和电路问题、力学问题综合起来,综合考查力的平衡、牛顿定律、能量转化和守恒定律、闭合电路欧姆定律、楞次定律、法拉第电磁感应定律等等,如电磁感应中切割磁感线的导体运动产生感应电流,导体棒又要受到安培力的作用,这样电磁感应问题与动力学问题联系在一起;要维持感应电流的存在,必须有“外力”克服安培力做功,电磁感应问题也与能量问题联系在一起.

高中物理中几种求极值的方法

极值问题在解物理习题时经常碰到，若用高等数学中函数求导的方向处理，则较为容易，但对中学生而言却难以掌握，如果我们在解题过程中巧妙地应用数学手段，思路上不局限于只是求解物理问题．那么，许多看似抽象的物理问题就能迎刃而解，本文列举了几类求中学物理极值问题的方法，供大家在解题时参考．

高中物理课堂教学中学生提问能力的培养

随着现代社会的飞速发展,我国的教育水平正在不断提高.物理课程是高中教育体系下的核心组成部分,由于课程知识过于抽象复杂,常常会导致大量学生无从下手,难以形成对课程知识的深入了解.鉴于此,教师有必要重点培养学生的质疑能力,将此作为教学的基本项目,促使学生产生大量良性思考,如此必然能够更为清晰地了解学生对知识的掌握情况,同时还能够优化课堂环境,增加学生的技能知识储备.本文对高中物理课堂教学中学生提问能力的培养策略做出简要分析,以求能够为相关教育工作者提供借鉴作用.

解释“光电效应”的艰难历程

一、光电效应的发现 在光的照射下物体发射电子的现象，叫做光电效应．有趣的是，如果说光电效应是光的粒子性的实验证据，发现这一效应却是赫兹在1887年研究电磁波的波动性质时的意外所得．他用两套放电电极做实验，一套产生振荡，发出电磁波；另一套充当接收器．电极之间存在火花放电的缝隙．他发现当紫外光照在负电极上时，放电就比较容易发生．