信息化环境下的中职英语教学改革研究

现代化背景下,教育具有信息化、数字化特征,信息技术在教学实践中的应用成为必然趋势。信息化环境下,教学工作的开展主要是依托互联网和其它媒介工具,通过丰富教学手段,改善教学氛围,实现空间和时间上的延展。传统意义上的英语教学,依然停留在对单词、语法、词义和句式等的讲解上,某种程度上限制学生创造潜能和思维的进一步开发,因而要杜绝说教、灌输式教学,突破原有教学模式的局限,充分利用和开发身边的教学资源,使他们在良好的、交互的现代化教学环境中强化英语基础和语言运用能力。

“互联网+”背景下的中职英语教学应对策略探讨

随着“互联网+”时代的悄然而至,对各行各业都造成了颠覆性改变,迫使传统教育不得不进行改革,从而为中职英语个性化、智能化的发展带来难得的机遇。对此,该文以“互联网+”为研究背景,立足新教育理念,充分借助“互联网+”平台整合英语资源,创新教学模式,提高课堂效率。

"一带一路"背景下的中职英语教学探索

随着我国逐步推进"一带一路"倡议实施,加大了我国的对外经济交流,让我国与沿线国家的沟通与合作更加紧密,对复合型人才的需求也越来越大,这为中职院校教育带来了前所未有的机遇和挑战.外语人才质量直接关系到"一带一路"倡议的实施效果,但现阶段,我国中职院校的英语教学现状却满足不了日益发展的社会需求,因此,该文展开了对中职院校的英语教学现状的探索,提出解决策略,希望能更好地发挥出英语在沟通和合作的桥梁作用.

多元情景教学模式如何有效应用到中职英语课堂

中职英语学习的主要目的是用于语言交际,所以在培养中职学生英语时,教师更应该重视学生的口语教学,将学生的口语教学列为教学内容的重点,改变传统中职英语教学模式,搞清楚中职学生学习英语的重点方向在于应用而不是传统意义上的理论研究,并且在教育教学时将多元化情景教学模式引进其中,以此来促进中职学生的英语学习,本文将针对于多元情景模式如何运用到中职英语课堂进行分析。