规模化生猪养殖场碳氮排放特征与减排潜力分析

该研究运用生命周期评价方法对规模化生猪农场系统的生猪养殖、粪污处理和水稻种植等过程的碳氮足迹进行特征分析(基准情景S0),并对比了低蛋白日粮(S1)、粪尿酸化(S2)、沼气利用(S3)、水稻侧深施肥(S4)、有机无机配施(S5)以及综合技术(S6)等减排措施对农场系统环境排放的影响。结果表明:规模化生猪农场系统碳足迹为332.9 kg CO_(2)-eq·FU^(-1),氮足迹为4.55 kg Nr·FU^(-1)。其中,粪便储存环节碳氮足迹的贡献最高,分别占29%和50%。各环节单项技术(S1~S5)应用能够减少碳排放6.44%~11.25%,氮排放6.51%~30.37%;低蛋白日粮技术(S1)和粪尿酸化技术(S2)对农场系统碳、氮足迹的减排效果最佳,分别为11.25%和30.37%;综合技术(S6)能够实现系统碳氮足迹减排35.39%和51.66%。因此,生猪养殖场应重点关注饲料营养和粪尿管理过程,以减少农场系统碳氮排放,实现绿色发展。

基于价值分配方法的无功辅助服务市场研究

新能源机组并网导致系统电压波动问题,给电力系统的无功调控带来新的挑战。与原有单一的无功调压方式和补偿标准相比,市场化无功调压能够体现不同无功源的时空特性,激励无功补偿设备的投资与建设。为此提出基于价值分配方法的无功辅助服务市场出清机制,激励新能源机组及用户侧无功补偿设备参与无功调压。首先明确市场成员的报价规则,构建市场出清模型;其次制定无功补偿机制,提出基于价值分配方法的无功辅助服务定价公式,采用维克里-克拉克-格罗夫斯机制量化市场成员的真实无功价值,解决无功市场力问题。使用IEEE-30节点数据进行仿真分析,获得各时段无功出力计划、有功网损、无功节点电价和无功补偿费用。结果表明,基于价值分配方法开展无功市场能够激励市场成员真实报价,维持系统电压水平稳定,并使得各类型无功补偿设备获得合理收益。

见证与介入:论安妮·埃尔诺《悠悠岁月》中的记忆书写

《悠悠岁月》是法国当代著名女作家安妮·埃尔诺具有社会维度的自传性著作。它不仅是埃尔诺个人成长经历的再现,更是个人记忆与时代大事的融合,反映了法国60多年的社会变迁,写出了整整一代法国人的集体记忆。埃尔诺以真实的社会历史和个人经历为依托,以一张张照片为线索,重现了那段峥嵘岁月。同时,作家将时代大事穿插于记忆重建的过程中,从中我们不难发现作家的立场、观点以及强烈的社会责任感。本文通过探究《悠悠岁月》中的记忆书写,分析安妮·埃尔诺在本书中既“见证”又“介入”的写作特色。

浅析县级供电公司成本控制

企业若想在激烈的市场竞争中求得生存与发展,必须紧随企业外部环境及内部条件的变化,不断创新成本管理,取得长期竞争优势,实现企业价值最大化。而提高企业效益必须抓成本管理,其中成本控制更是各供电公司财务部门最主要的职责和任务之一,也是各供电公司在多供少损、增收节支,稳定、发展的基础上,通过管理创效益的最具体、最有效的措施之一。

小学生课外作业的现状调查研究

基础教育改革要求改善学生的学习状态,关注学生的全面发展。课外作业是促进学生学习的一种手段,学生通过完成课外作业,可以及时地巩固扩充所学的知识和技能。研究对3个省7个市(县)60名小学生开展问卷及访谈调查的结果发现,在当前小学中,课外作业的布置趋于合理,但是小学生课外作业的确存在偏难偏怪的现象,并对此提出了改进建议。

初春

春天,是美好的季节,是充满诗情画意的季节。现在已是秋天,你能在秋天里找到春天吗?满树飘零的黄叶,蕴藏着明年的春天;茁壮成长的小麦,是明年春天的希望。对于秋天来说,春天便是希望。

新课改理念下小学高年级语文读写结合教学探究

随着新课程改革在我国中小学的进一步普及,在我国小学语文教学中阅读教学和写作教学已成为小学语文教学中的重点内容。教师如果想要在小学语文教学中提高学生的语文综合素养,那么就需要加大对学生进行语文读写结合教学,而小学语文读写结合教学是紧密联系于一体,因此小学语文教师如何在语文教学中将阅读教学与写作教学完美地融合,使学生的语文成绩稳步提升,便成了当前小学语文读写结合教学中的重要。本文中主要分析了如何实现小学高年级语文读写的有效整合,进而结合实际情况提出了,完善小学读写结合有效整合的具体措施。

人力资源综合管理平台的研究与设计

人力资源是事业发展的第一推动力,为其提供着人才保障和智力支持。新时期人才驱动高质量发展的战略目标对人力资源管理提出了更高的要求,因此需要结合信息化技术等手段提高人力资源管理水平和工作效率,本文结合发展实际,设计了人力资源综合管理平台,实现了人力资源工作的标准化、规范化、流程化,在降低人力资源管理成本的同时提高了工作质量。