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中国门户为何萧条
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作者 史晓菁 《中国电子商务》 2001年第16期46-47,共2页
新浪、网易、搜狐去年在纳斯达克的成功上市曾使国人深受鼓舞,而今受美国经济增长率不断下降的影响,它们的惨跌同样引起大家的关注.须知并非纳斯达克所有股票全部下跌,关键还在公司的表现.
关键词 中国 网络企业 门户网站 业绩
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区域活动:让幼儿在情境中创新
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作者 史晓菁 《教育研究与评论》 2014年第2期65-67,共3页
情境,是一种优化的、广阔的、亲和的、富有情趣的教育环境,是有情之境、活动之境,它能激发幼儿积极、主动地参与,体现了人(儿童)与教育环境的全面和谐的统一。我们关注幼儿的活动情境,更关注活动情境中幼儿的创新实践。对于幼儿... 情境,是一种优化的、广阔的、亲和的、富有情趣的教育环境,是有情之境、活动之境,它能激发幼儿积极、主动地参与,体现了人(儿童)与教育环境的全面和谐的统一。我们关注幼儿的活动情境,更关注活动情境中幼儿的创新实践。对于幼儿来说,他们的创新实践,正是基于情境中生动有趣、富有新意的活动。 展开更多
关键词 活动情境 创新实践 幼儿 区域活动 教育环境 全面和谐
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陈鹤琴课程设计思想初探
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作者 史晓菁 《早期教育(幼教·教育教学)》 1992年第2期7-7,共1页
幼儿园课程是指为实现幼儿园教育目标而组织安排的全部教育活动。早在本世纪20年代,陈鹤琴先生就对创设适合我国国情的幼稚园课程做了深入的研究。 20年代的中国,幼儿园数量极少,幼儿园采用的教育内容和教育方法不是抄袭日本的,便是照... 幼儿园课程是指为实现幼儿园教育目标而组织安排的全部教育活动。早在本世纪20年代,陈鹤琴先生就对创设适合我国国情的幼稚园课程做了深入的研究。 20年代的中国,幼儿园数量极少,幼儿园采用的教育内容和教育方法不是抄袭日本的,便是照搬欧美的。面对这种状况,陈鹤琴大声疾呼:“幼稚教育抄袭西洋,不切合中华民族性,不适合中国国情,不能使儿童适应。”陈先生研究幼稚园的课程,就是要解决应当教幼儿什么,为什么教,如何教等重大问题。他说,幼儿能学的东西很多,“但是我们不能就这样漫无限制的毫无系统的去教他”。他指出,应当选定幼儿能接触到的大自然大社会的一个中心课题,“使其成为一个系统,并使各科目中间互相连接发生关系。因为儿童的生活是整个的,所以教材也必定要整个的、互相连接的。 展开更多
关键词 陈鹤琴 教育内容 教育方法 中心课题 教育目标 课程设计 教育活动 就这样 整个教学法 综合教育
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给活动量大的孩子提供积极的发展空间
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作者 史晓菁 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2012年第4期49-50,共2页
在幼儿园有那么一些孩子,他们特别好动,比同龄的孩子活动量大,规则意识差,又不同于医学上所说的多动症。这类孩子如果教育引导得好,对其终身发展和幼儿园班集体的建设有着十分积极的促进作用,否则就可能成为班级常规管理的不利因素,
关键词 活动量 孩子 空间 教育引导 终身发展 不利因素 常规管理 幼儿园
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“老人节”半日活动设计(大班)
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作者 史晓菁 《幼儿教育》 1993年第9期22-23,21,共3页
活动目的: 1.使幼儿知道每年的农历九月初九是“老人节”,这一天也是重阳节。教育幼儿尊敬老人、关心老人。2.通过和爷爷奶奶、外公外婆共度重阳节,激发幼儿爱老人的情感,帮助老人做些力所能及的事。活动准备: 1.收集爷爷奶奶、外公外... 活动目的: 1.使幼儿知道每年的农历九月初九是“老人节”,这一天也是重阳节。教育幼儿尊敬老人、关心老人。2.通过和爷爷奶奶、外公外婆共度重阳节,激发幼儿爱老人的情感,帮助老人做些力所能及的事。活动准备: 1.收集爷爷奶奶、外公外婆年轻时的照片、奖状、荣誉证书等,请他们中的代表来园讲讲自己年轻时的故事。2.收集爷爷奶奶、外公外婆和自己在一起的照片,请小朋友讲讲老人是怎样喜欢和关心自己的。3.让幼儿自己动手制作一件礼物,在“老人节”那天送给爷爷奶奶或外公外婆,以表敬意。4. 展开更多
关键词 老人节 外公外婆 这一天 九月初 活动设计 来园 尊敬老人 荣誉证书 我爱 一幅画
原文传递
意大利幼儿教育见闻
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作者 史晓菁 《幼教博览》 2011年第4期38-39,共2页
我们在意大利小镇——瑞吉欧爱米利亚进行了参观学习。让我感触最深的是这个城镇所有人员对教育,尤其是婴幼儿教育的重视。教师、家长、社区工作人员按幼儿的特点,从生活的各个方面和孩子们一起收集各种自然的、生活的、经验的信息,... 我们在意大利小镇——瑞吉欧爱米利亚进行了参观学习。让我感触最深的是这个城镇所有人员对教育,尤其是婴幼儿教育的重视。教师、家长、社区工作人员按幼儿的特点,从生活的各个方面和孩子们一起收集各种自然的、生活的、经验的信息,充分利用城市物质文化资源、社区资源、家长资源、园内资源等为婴幼儿教育服务。 展开更多
关键词 婴幼儿教育 意大利 物质文化资源 见闻 社区工作人员 家长资源 参观学习 社区资源
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