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题名中国门户为何萧条
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作者
史晓菁
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机构
北京科技大学管理学院
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出处
《中国电子商务》
2001年第16期46-47,共2页
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文摘
新浪、网易、搜狐去年在纳斯达克的成功上市曾使国人深受鼓舞,而今受美国经济增长率不断下降的影响,它们的惨跌同样引起大家的关注.须知并非纳斯达克所有股票全部下跌,关键还在公司的表现.
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关键词
中国
网络企业
门户网站
业绩
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分类号
F276.44
[经济管理—企业管理]
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题名区域活动:让幼儿在情境中创新
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作者
史晓菁
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机构
南通师范第二附属小学幼儿园
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出处
《教育研究与评论》
2014年第2期65-67,共3页
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文摘
情境,是一种优化的、广阔的、亲和的、富有情趣的教育环境,是有情之境、活动之境,它能激发幼儿积极、主动地参与,体现了人(儿童)与教育环境的全面和谐的统一。我们关注幼儿的活动情境,更关注活动情境中幼儿的创新实践。对于幼儿来说,他们的创新实践,正是基于情境中生动有趣、富有新意的活动。
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关键词
活动情境
创新实践
幼儿
区域活动
教育环境
全面和谐
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名陈鹤琴课程设计思想初探
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作者
史晓菁
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出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1992年第2期7-7,共1页
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文摘
幼儿园课程是指为实现幼儿园教育目标而组织安排的全部教育活动。早在本世纪20年代,陈鹤琴先生就对创设适合我国国情的幼稚园课程做了深入的研究。 20年代的中国,幼儿园数量极少,幼儿园采用的教育内容和教育方法不是抄袭日本的,便是照搬欧美的。面对这种状况,陈鹤琴大声疾呼:“幼稚教育抄袭西洋,不切合中华民族性,不适合中国国情,不能使儿童适应。”陈先生研究幼稚园的课程,就是要解决应当教幼儿什么,为什么教,如何教等重大问题。他说,幼儿能学的东西很多,“但是我们不能就这样漫无限制的毫无系统的去教他”。他指出,应当选定幼儿能接触到的大自然大社会的一个中心课题,“使其成为一个系统,并使各科目中间互相连接发生关系。因为儿童的生活是整个的,所以教材也必定要整个的、互相连接的。
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关键词
陈鹤琴
教育内容
教育方法
中心课题
教育目标
课程设计
教育活动
就这样
整个教学法
综合教育
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名给活动量大的孩子提供积极的发展空间
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作者
史晓菁
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机构
南通师范第二附属小学幼儿园
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出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2012年第4期49-50,共2页
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文摘
在幼儿园有那么一些孩子,他们特别好动,比同龄的孩子活动量大,规则意识差,又不同于医学上所说的多动症。这类孩子如果教育引导得好,对其终身发展和幼儿园班集体的建设有着十分积极的促进作用,否则就可能成为班级常规管理的不利因素,
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关键词
活动量
孩子
空间
教育引导
终身发展
不利因素
常规管理
幼儿园
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名“老人节”半日活动设计(大班)
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作者
史晓菁
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机构
江苏南通师范第二附小幼儿园
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出处
《幼儿教育》
1993年第9期22-23,21,共3页
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文摘
活动目的: 1.使幼儿知道每年的农历九月初九是“老人节”,这一天也是重阳节。教育幼儿尊敬老人、关心老人。2.通过和爷爷奶奶、外公外婆共度重阳节,激发幼儿爱老人的情感,帮助老人做些力所能及的事。活动准备: 1.收集爷爷奶奶、外公外婆年轻时的照片、奖状、荣誉证书等,请他们中的代表来园讲讲自己年轻时的故事。2.收集爷爷奶奶、外公外婆和自己在一起的照片,请小朋友讲讲老人是怎样喜欢和关心自己的。3.让幼儿自己动手制作一件礼物,在“老人节”那天送给爷爷奶奶或外公外婆,以表敬意。4.
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关键词
老人节
外公外婆
这一天
九月初
活动设计
来园
尊敬老人
荣誉证书
我爱
一幅画
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名意大利幼儿教育见闻
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作者
史晓菁
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机构
江苏
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出处
《幼教博览》
2011年第4期38-39,共2页
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文摘
我们在意大利小镇——瑞吉欧爱米利亚进行了参观学习。让我感触最深的是这个城镇所有人员对教育,尤其是婴幼儿教育的重视。教师、家长、社区工作人员按幼儿的特点,从生活的各个方面和孩子们一起收集各种自然的、生活的、经验的信息,充分利用城市物质文化资源、社区资源、家长资源、园内资源等为婴幼儿教育服务。
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关键词
婴幼儿教育
意大利
物质文化资源
见闻
社区工作人员
家长资源
参观学习
社区资源
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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