美术教学中学生创造力培养及学生多元化发展研究

随着素质教育的不断推行与深化,中学美术教学的重点由培养学生的审美能力已转变为培养学生的创造力,促进学生的多元发展,这是时代发展的要求,也是教育发展的趋势.民族的发展与强盛离不开创造力,因此,中学美术教学的一大任务但是培养学生的创新能力,要求教师要尊重学生的个性发展,在美术教学中引导学生发展个性,从而提升学生的创造力及多元化发展.本文就美术教学中学生创造力培养及学生多元化发展进行简要讨论.

我学会了宽容

在医保商会全国信息员工作会议上,我认识了哈药集团进出口公司的王秀岩。会议间歇,我们聊起了孩子,她有个儿子9岁,我有个儿子11岁。她的儿子很懂事,作文写得很好;我的儿子也很懂事,钢琴弹得不错。相约什么时候让孩子们见个面,好好玩一玩。会议结束,我们各奔东西,忙于各自的事务。12期心理版块的文章我还没有着落,约来的稿件总觉得大同小异,似曾相似。心理健康太重要了,大家都知道的,但却写不出来,好像很难交流。一天早晨上班打开信箱,就看到一封信,原来是哈药的秀岩发来的。把附件存下来,打开一看,是一篇小学生的作文。拜读作文,我心潮起伏,一个小学生说"我学会了宽容",稚嫩的话语,像一条小溪,流过心田,沁人心脾。"宽容是温暖明亮的阳光,可以融化内心的冰点,让这个世界充满着浓浓的暖意。"他说得多好啊!把排好版的文章撤下来,把小学生史晟宇的作文发表,作为心理健康的一篇范文。宽容是一种态度,是健康心理的基础。我们成年人读读孩子的文章吧,干涸的心灵也许早就需要这样一条清澈的小溪了。今天是感恩节,感谢小朋友史晟宇,感谢他的老师辛勤的培育,感谢他的父母爱心浇灌。