基于初中语文学科核心素养的“整本书阅读”教学实践与研究——以《平凡的世界》为例

随着教育改革的不断深化,语文学科素养成为了改革大潮的一个热门词。怎样结合整本书阅读带动学生核心素养的提高?经过在教育实践中的尝试,笔者尝试了把反复阅读品味作为突破口。

核心素养视野下的初中语文阅读教学研究

针对我国目前的教育事业发展而言,很多学校都开始注重其素质教育的培养,而通过什么样的方法将初中语文阅读教学与核心素养的教学理念进行结合,这也是很多语文教师所面临的问题。对于教师而言,阅读教学不仅要让学生学会阅读的技巧,还要让学生在阅读的过程中增强自己的情感体验,让学生从中感受到语文所带来的魅力。所以教师应当重视初中语文阅读教学,并根据现有的问题提出一定的解决方案,让初中生通过在初中语文的教学课堂上进行学习,在提升自身阅读能力的同时,也能加强学生自身的核心素养和综合能力。因此,本文基于在核心素养视野下进行初中语文阅读教学进行了研究,仅供参考。