研究性教学思想发展初探

研究性教学思想在古今中外有不同的表现形式,经历了古代研究性教学思想萌芽、近代研究性教学思想形成、现代研究性教学思想丰富和当代研究性教学思想完善的发展过程。

关于海德格尔“人是什么”的教育学追问

教师知识首先不是真理,而是友好相处的观念。哲学家与教师的对话即是他们的“友好相处”。齐美尔“边界”理论认为,时间即是现在的时间量,空间是一种集学习、劳动与生活于一体的主体生存结构。因此,教师发展应基于教师劳动与生活的生命体验现场。鲍德里亚声称,在“拟象”时代,媒介以一种“真实的内爆”正在消解、传递与制造意义,同时也在消磨人的主体性,出现了人的信仰迷惘、人格扭曲和主体丧失。顺应与同化可能是教师的合理选择。德里达解构主义对逻格斯中心主义充满怀疑,它使我们发现崇尚中心化宏大叙事、追捧时尚、脱离生活等教育话语问题。海德格尔关于“人是什么”的追问,引发了我们对“教育中是否有人”及“如何有人”等问题的思考。萨特“存在先于本质”的命题,批判了人性决定论。由此,教育应该尊重学生“人就是自由”的本质。波普尔重新思考了科学发展的逻辑,由此引发教师们“教什么”及“如何教”等教育学问题。胡塞尔启发我们,现代教育危机源于人类在建构教育科学世界的过程中,偷偷地取代并遗忘了生活世界。这不仅导致了教育科学的危机,也导致了人类文化的危机。所以,他发出“回到事情本身”的呐喊。在当下反“科学主义”思潮中,罗尔斯的正义理论帮助我们重新理解教育爱这一永恒话题,正义与非正义是教育爱的判断依据,公正、补偿与差异是教育爱的普适原则。

论创新教育理念与研究性教学

随着教育的发展,一种以培养创新人才为目标的创新教育理念应运而生.在这种教育理念的指导下,研究性教学日益凸显其重要地位,并成为完成这一目标的重要承担者.通过认真分析创新教育理念下的研究性教学,探讨体现这种理念所应遵循的原则.

大学研究性教学内涵、特征和过程

研究性教学是教师以培养学生的研究意识、研究能力和创新能力为目标,通过教学过程的研究性,引导学生进行研究性学习,从而让学生掌握知识、培养研究能力和创新能力的教学,其特征表现为教学目标的超越性、教学内容的生成性、教学过程的探索性、教学时空的广延性、教学评价的发展性、师生关系的共进性,其过程主要包括开始、展开和评价三阶段。

大学研究性教学理论基础研究

大学研究性教学的理论来源相当丰富,人本主义教育理论、建构主义教育理论、后现代教育理论、终身学习和终身教育理论都包含了研究性教学的思想,共同构成大学研究性教学的理论基础。

大学研究性教学的必要性与可行性

大学实施研究性教学不仅有其必要性,而且是可行的。前者表现为研究性教学是大学教学自身发展的自然结果,是培养具有研究能力、创新精神和实践能力的人才的必然要求,是促进大学教学和科研结合、实现教学相长的重要途径,是解决当前大学教学问题的主要手段;后者是因为大学教学具备研究性教学的特点,大学教师具备研究性教学所需的素质,大学生具备研究性教学所需的心理发展水平,国外大学教学积累了丰富的研究性教学经验。

大学师生实施研究性教学之策略

大学实施研究性教学,策略在于:教师应树立以人为本的教育观、惟理是尊的权威观、共同参与的角色观,提升素质和能力,努力成为学者型教师、研究型教师、"导师"型教师,成为课程资源的开发者。学生应培养研究兴趣;转变角色,从"单纯的学习者"转变为"反思型学习者",从单纯的好奇的求知者转变为逐渐成熟的研究者,从课程的接收者转变为课程的开发者之一;掌握研究基本功;培养科研毅力、科研态度及科研合作意识。

研究生发表论文的调查研究

很多高校关于发表论文和学位挂钩的规定既有其合理性,又暴露出弊端。对4所高校244名研究生的问卷调查发现,几乎所有高校都要求研究生发表论文,多数研究生并不认为发表论文与创新能力相关,并不太赞同甚至反对发表论文的规定,因而要求进行改革,少数研究生已通过其论文质量或提供版面费等发表了论文,发表论文的规定已对半数以上的研究生产生压力,使他们担忧,但也有部分研究生认为即使取消此规定也不会减轻压力,他们甚至认为发表论文的压力是学习的动力,对学习有积极影响。根据这些发现,高校既应弹性规定研究生发表论文,又应使研究生保持适度压力,培养研究生的健康心态和积极学习态度。

大学实施研究性教学之策略

大学实施研究性教学,要转变教育理念,营造环境与氛围;要建立支持保障系统,具体包括制定促进研究性教学的教学管理制度、形成研究性教学的整体实施方案、开发研究性教学课程、弹性安排研究性教学计划、改进研究性教学评价机制、改善教师培训;要通过图书馆建设、实验室建设和"研究性教学支持网站"建设而加强硬件建设。

大学研究性教学的条件分析

大学实施研究性教学需要教师、学生、教学资源和教学管理四方面的条件。教师要更新观念和增强研究意识、转变角色,学生要增强自主求知和主动探究的意识、转变角色,教学资源包括灵活的规章制度、优化的校园环境、优越的校园外部支持条件、众多的人力支持,教学管理要实现科学化、有效化、人本化。

“灰”与“红”

A《AmericanBeauty》从题材上看是一部充满了失意与荒诞的"灰色影片",家庭矛盾、中年危机、吸毒、性、拜金主义、婚外情、同性恋、还有枪杀等内容触及了一系列美国的文化问题和社会痼疾,如此题材的片了,却取了一个令人费解的名字。我之所以引用英文原名,是因为将片名简单地翻译成《美国美人》或《美国丽人》并不能确切地表达影片的涵义。"beauty"

过眼浮华HA——评说《幸福时光》的电影意境

D《代号美洲豹》一定 在暗自欢喜,因为 张艺谋新导了一部 可以跟它作伴的片 子:《幸福时光》。 张艺谋曾经设想让《幸福 时光》达到那种让观众含着泪 微笑的效果,这就要求电影中 必须有痛心和愉悦相交融的意 境。但张艺谋在影片中运用的 所谓“黑色幽默”,和中国观众 早已熟知的传统故事片记叙手 法并无两样。结果是:这种水 准的“幽默”让观众怀疑《幸 福时光》是不是善于创新的张 艺谋指导的。