掺铂二氧化钛纤维光催化降解氯仿的研究

TiO2 纤维作为一种微米级光催化剂应用于废水处理时 ,不但克服了TiO2 纳米颗粒不易分离回收的困难 ,而且对其进行贵金属掺杂 ,可使其光催化活性大大提高 .用光还原沉积法制备了掺铂的二氧化钛纤维催化剂 (Pt/TiO2 (F) ) ,并将其作为光催化剂用于光催化降解氯仿反应 ,考察了掺铂量、氧及 pH值等条件对降解氯仿反应的影响 ,并与掺铂的二氧化钛颗催化剂粒 (Pt/TiO2 (G) )的光催化活性进行了比较 .结果表明 ,当掺铂量w(Pt) =0 5 % ,催化剂用量为 0 5g/L ,预先溶氧至饱和状态 ,c0 (CHCl3) =1mmol/L ,pH =5 ,用 30 0W中压汞灯光照 12 0min时 ,Pt/TiO2 (F)上氯仿的降解率可达 98 4 4 % ,而Pt/TiO2(G)上氯仿的降解率仅为 72 0 3% .

氯仿在悬浮TiO_2体系中的降解

分别用光还原沉积法制备的掺铂TiO2纤维和商用TiO2作为催化剂,对氯仿进行光催化降解。通过测定Cl-浓度发现不同通O2方式对氯仿的光降解有很大影响,O2的存在,促进了氯仿的降解;并进一步对溶液中的溶氧量(DO)测定,发现DO值呈线性下降且氯仿降解过程中有氧降解和无氧降解2种机理是共存的;同时发现上述2种催化剂的反应现象大相径庭,并结合了有机质液相吸附理论对其反应现象进行分析,发现纤维状微观结构是其高光催化性能的直接原因。

老年患者静脉输液血管保护方法的探讨

目的探讨老年患者静脉输液血管的保护方法,以提高老年患者静脉输液的质量。方法根据老年患者血管特点,从静脉输液针头和血管的选择运用、静脉穿刺方法的技巧、拔针后的按压方法与时间3方面加强对老年患者静脉输液血管的保护。结果本组30例(395输液例次)老年输液患者中,385例次(97.47%)穿刺针眼愈合时间≤2d;376例次(95.2%)无血管触痛感;383例次(97%)穿刺部位无出现皮下瘀血。结论根据老年患者静脉血管的特点选择适当的针头和血管,运用静脉穿刺方法的技巧和延长拔针后按压时间,对提高老年患者静脉输液质量具有积极的意义。

高中化学中的新型互动教学

课堂是教与学的主阵地,互动教学法是继"启发式"、"案例式"教学法之后的一种新型教学模式。如何构建高中化学课堂教学中的师生新型互动关系,文章从互动的必要性及如何互动做了简单阐述。

浅谈如何在初中思想品德课中实施快乐教学

《思想品德课程标准》要求尊重每一个学生,最大限度地调动学生的主动性,把学习的主动权还给学生,为学生提供多角度的情感体验,使学生体验学习的快乐。

颌骨骨折钛板内固定的临床分析

目的钛板在坚固的内固定颌骨骨折中的临床运用。方法 23例上下颌骨骨折合并双侧颧骨骨折及髁状突颈部骨折,都采用此方法。结果所有病例手术后均效果良好,咬合关系恢复正常。结论使用切开复位钛板内固定上下颌骨骨折,可以达到解剖复位,无并发症,获得满意的疗效。

消毒供应中心医疗器械的清洗与质量监测

目的:消毒供应中心是医院医疗用品清洗、消毒、包装、灭菌与配送的中心,被称之为医院的"心脏",是现代化医院不可缺少的重要组成部分,是关系到病人安危、保证医疗、护理质量与控制医院感染的关键部门。承担医院重复使用诊疗器械、物品的回收、清洗、消毒、整理包装、灭菌以及无菌物品供应的工作,是全院感染控制的重要环节。清洗是消毒灭菌必要的前期工作,是去除热原、微生物及其他污染物的关键。结果:狠抓使用后医疗器械清洗质量。结论:保证了无菌物品质量。

乳腺癌手术病人的健康教育

在恶性肿瘤中，乳腺癌已被喻为全球女性的第一号健康杀手。我国在过去的25年中，乳腺癌的发病率增加了51％，尤其在近几年其发病率呈直线上升趋势。所有确诊乳腺癌的病人均有不同程度的焦虑、抑郁和愤怒，承受着巨大的心理压力，而手术是目前治疗乳腺癌的主要方法。术前健康教育，可消除病人对疾病的焦虑、恐惧，了解手术的必要性，保持良好的心态，积极配合治疗。通过术后健康教育，使病人及家属能正视乳房的缺失，配合上肢功能锻炼，了解术后放疗、化疗的重要性和注意事项，提高癌症病人的生存与生活质量。

临床护士职业倦怠原因分析及管理的对策

目的:了解引起临床护士职业倦怠的原因和管理对策。方法:通过对临床护士职业倦怠原因进行分析。结果:护理管理者引导护士提高自身职业素质、重视人才培养、合理使用人力资源。结论:减少了临床护士职业倦怠从而减少护理人力资源流失稳定护理队伍。

门诊输液室护理工作探讨

门诊输液室是医院门诊工作的一个重要窗口，其工作质量直接影响到医院的声誉。门诊输液室工作具有治疗处置临时性的特点，护理工作中严防差错事故发生，做到护理安全十分重要。

消毒供应中心再生物品清洗质量管理

目的:加强消毒供应中心再生物品清洗质量的管理,确保物品灭菌质量,控制医院内感染。方法:规范消毒供应中心回收、清洗、监测工作,制定严格的物品清洗质量标准。结果:提高了再生物品清洗、消毒质量,为医疗物品最终达到灭菌要求提供了有力保障,有效地防止了医院感染。结论:加强消毒供应中心物品清洗质量管理,能有效控制医院感染,降低医院综合成本。

核心素养导向下的化学课堂教学设计

当今时代,科技进步日新月异,知识经济迅猛发展,全球化、信息化步伐明显加快,这些变化对人的素养提出了更新、更高的要求,基础教育改革已经迈入核心素养的新时代. 2016年9月,中国学生发展核心素养总体框架正式发布.核心素养总体框架的发布,引发了社会的高度关注,核心素养成为中小学教育教学研讨的主题词. 2016年年底,基于学科核心素养的高中新课程标准修订稿在全国征求意见,到2017年已全面正式颁布。

生成,源自预设

同样,凡事预则立,不预则废.没有预设的课堂教学将失去目标与方向,有序、有效的课堂教学也就成了一句空话.而没有生成,课堂教学又将失去灵动与人性,将变得机械化和程式化,使学生失去了对智慧的挑战.如何把握和处理课堂教学的预设与生成,是我们教师迫切需要关注和研究的问题.一、充分预设,促进有效课堂生成高质量的课堂生成源于高质量的课前预设,以学生为主体的课堂教学,是复杂多变的.教学过程的丰富性、多变性,复杂性.