新文科语境下的乡村振兴设计实践教育研究

随着我国新文科建设的深入开展,设计学以其跨学科的实践特征迎来新的发展契机,也给乡村振兴设计教育指明了方向,即应用型设计人才要强化“艺工并举,产教融合”的设计教育理念。通过文献分析法对“新文科、乡村振兴、设计学”三者之间的关系进行研判,利用VOSviewer软件对乡村振兴中的设计热点进行共现聚类分析,提炼出设计学科在乡村振兴领域的研究重点,为指导乡村设计实践与领域内人才培养提供行动蓝本。针对乡村振兴战略下的美丽乡村建设,以上海工程技术大学在“设计富村”中的实践成果,基于新文科建设的跨学科性、现实性与技术性,提出美丽乡村建设发展新态势与设计学专业人才培养模式,对当下的设计教育提出了建议。

基于地域文化的上海市文华村公共设施设计研究

乡村公共设施建设中的地域文化体现是国内多数村庄面临的问题,本文旨在通过梳理地域文化与乡村公共设施设计之间的关系,探求更好的乡村公共设施与地域文化的结合方式.本文以上海市新浜镇文华村为研究对象,分析其公共设施的现状,继而结合地域文化与公共设施设计之间的关系梳理进行设计实践,推动文华村公共设施的地域文化体现.

音乐可视化在交互灯具设计中的应用

音乐可视化作为一种新型的可视化技术,它让“看”音乐成为可能。音乐可视化在交互灯具设计中的应用,使用户在感知灯光变化带来的心理情感变化同时联系音乐表达的情感,从而引发用户的情感共鸣,这种情感共鸣是建立在不同感觉之上的高层次的情感体验。