音乐在语言教学中的运用

《幼儿教育指导纲要》在语言领域的指导要点中提出：发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。以前,我们组织幼儿进行语言教学时,常常借用图片、实物等视觉所能感受到的媒体,帮助幼儿感受、理解作品,想象讲述内容。在这种固定模式的教学活动中,我们总感到幼儿对作品是理解了,甚至会背诵了,

在幼儿园实施图画书课堂教学的策略

这两年随着教育的发展．我们通过网络、书店、《东方娃娃》等杂志开始了解到一种新型的儿童读物——图画书（绘本）。它贴近孩子真正的生活和内心世界，让成人关注到了以前所忽视的孩子的另一面．连不认识字的孩子都能读懂。作为幼教工作者。审视我们现有的幼儿园语言教学素材．发现许多的教学素材是延用了十几年的，这些教学素材有的说教味太浓，有的缺乏时代的意义，有的内容枯燥难以吸引幼儿学习的兴趣。图画书的出现正可以为幼儿园提供更为适合的教学素材。

浅谈区域性本土化课程实施中资源的利用

主要从四方面论述了区域性本土化课程实施中资源的利用，从而提升幼儿教育的整体品质。

积聚园所之彩 深化课程建设——集团园推进课程游戏化建设的思考与实践

温暖的春风,吹拂着脸庞,“游戏化”的精神,悄然滋长。带着憧憬,抱着希望,我们行走在课程游戏化改革之路上。路漫漫其修远兮,用理念引领成长,用思想指引方向。在课程游戏化背景之下,我园从2014年创建常州市课程游戏化基地至今,我们以集团化模式逐步推开课程游戏化多项建设,致力于课程游戏化实践。整体规划,集团园的优化管理“有光彩”2018年6月,在建园20周年之际,武进区湖塘中心幼儿园正式更名为武进区刘海粟艺术幼儿园。目前是四个园区,四个园区的管理是完全统一紧密型的管理。