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题名巧用英语语篇促进高中英语词汇教学
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作者
史清灵
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机构
甘肃省平凉市灵台县第一中学
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出处
《中学生英语》
2021年第24期25-25,共1页
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文摘
引言不管学习哪一门语言,词汇的积累往往都决定了人们对这一语言掌握的熟练与否。高中英语学习对学生的要求更加严格,不仅要求他们掌握大量的英语词汇,而且这些词汇的词形和语义复杂程度也大大增加。然而,受传统教学思想的影响,大多数学生的英语词汇积累方式都是靠着机械地背诵单词表,不知道讲求方法,教师也往往照本宣科,忽视了学生对英语词汇的理解,造成了孤立学习,复习不足的局面。
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关键词
传统教学思想
高中英语学习
高中英语词汇教学
英语词汇
积累方式
英语语篇
词汇的积累
讲求方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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