新课程下高中地理实践活动的开展策略探究

地理学科的一个明显特点就是实践性,也是基于这样的学科特征与属性,实践活动在高中地理教学当中有着极大的开展价值。促进实践活动与高中地理教学的整合与渗透是新课改的重要要求,同时也有助于教师转变传统的地理教学模式,让学生拥有理论联系实际的学习机会,强化学生的学习主动性,让学生的综合实践素质得到最大化的发展。新课程背景下,教师要用先进教学理念作为根本指导,对地理实践活动进行妥善安排,提高学生理论,联系实际以及学以致用能力。

新课程标准下高中地理课堂教学的实施策略探究

随着科技的发展和人们观念的日新月异,传统教学方法的弊端逐渐显露,高中地理是高中生考学极为重要的一门科目,有必要将其作为新课改的重要内容。为此,新课程标准为学校教育的各方面内容改革指明了方向,一定程度上弥补了传统教学方法的不足,由于全国各个学校的经济条件、师资力量不同,新课程标准并没有在所有的学校都被应用,如何获得更好的教学成果仍然是当前教育工作者探讨的话题。本文就新课程标准下的高中地理教学策略做了简要分析,以供参考。

多媒体对高中地理教学的影响

多媒体运用于新课程高中地理课堂教学中，不仅能够为提高课堂教学的有效性注入一股新鲜的活力，而且在有败突破重点难点，培养学生全面地理素养及构建全新教学模式发挥着重要作用。多媒体应用于地理教学中，恰当地选准多媒体与地理课堂教学的最佳结合点，适时适量地运用多媒体，使多媒体之花绽放于高中地理课堂上。

甘南少数民族地区青少年生态价值观的现状及特点分析

甘南少数民族地区的青少年长期生活在少数民族地区,由于深受宗教信仰、民族传统文化、风俗习惯等的影响,其生态价值观与普通地区相比较有许多不同之处,对该地区青少年生态价值观的现状及特点了解,不仅有利于青少年的全面发展,而且对整个甘南州经济社会的可持续发展、生态文明建设都具有重大的促进作用。

谈高中地理课堂教学中的导课艺术

导课是课堂教学的开端环节,也是影响课堂教学活动顺利开展的一个关键要素。掌握导课艺术是教师保证教育教学活动顺利推进实施的关键,但是当前不少教师都忽视了导课艺术设计和应用,降低了课堂教学效果,同时也增加了学生的学习难度。所以高中地理教师要以此为鉴,深化对导课艺术的了解与认知,基于教学实际进行导课设计,满足学生的身心需求,吸引学生注意力,促使学生在有限时间中获得尽可能多的知识。