近五年网球单打运动员身体形态变化的特点

通过运用文献资料法、数理统计法、SPSS方法等,对2017年-2021年这五年期间年终单打排名前五十的运动员进行身体形态、年龄以及发球速度方面的研究。经过调查发现近5年,这些排名前50的运动员,每年有60%以上年龄小于30岁,平均身高即将突破190cm的关卡,体重保持在82kg左右,BMI值中没有低于平均值的现象,身高和体重与AD:40时的发球速度有显著的相关性。

试分析拓展训练在高职高专体育教学中的应用

为了实现教学水平的进一步提升和,近年来教育领域一直在不断深化实施教育改革,各种新型教学理念和教学模式陆续得到实际应用,拓展训练是一种既可以团体参加也可以个人参与的户外活动,对于参与人员的体质、意志等都有一定的挑战性,参与拓展训练,有助于学生整体素养的培养,由于拓展训练与体育教学具有一定的共通性,将两种进行有机结合,可充分促进高职高专体育教学的高效开展,因此,本文就重点分析拓展训练在高职高专体育教学中的实际应用。

高职高专体育教学中学生创新能力培养路径探析

一个国家能否得到更好发展,需要看这个国家青少年群体综合素质的高低,健康的体魄、扎实的理论知识、良好的创新能力是青少年能够为国家建设与发展贡献力量的重要资本,所以,在日常教学中,学校应在重视知识教育的同时,真正认识到体育教育和创新教育对学生身体素质和综合能力的积极影响,从而科学性的开展体育教育,并加强学生创新能力的培养。下面的文章主要探讨高职高专体育教学中学生创新能力培养路径,旨在促进高职高专院校整体教学水平的提升。

基于体能训练的高校网球教学策略分析

本文主要关注基于体能训练的高校网球教学策略。首先强调体能训练在高校网球教学中的重要性;然后详细介绍该教学策略的三个方面:设定合理的体能训练目标、把握网球教学中体能训练内容以及做好体能训练评价。通过制定明确的体能目标、个性化训练计划,提升功能性力量、速度、爆发力、耐力以及灵活性,学生能有效地提升体能水平。在教学实施过程中,应根据学生发展需求进行评价,并进行课堂综合性评价,以达到更好的教学效果。

高等学校网球小群体教学法与传统教学法的对比 以大学网球选修课为例

传统教学模式单一,不能调动学生兴趣,无法适应新形势下学生的学习需求。而小群体教学法作为重要的教学方式,具有教学方式新颖、教学理念先进、优势更为明显的特点,更适合应用于高校网球教学。本文以大学选修课为例,对高校网球小群体教学法与传统教学法进行对比分析,希望能够对高校网球的教学模式有所补充,促进小群体网球教学法的发展和普及。