杯状细胞的研究进展

杯状细胞是人和哺乳动物唯一的单细胞腺，主要分布于消化道和呼吸道等器官内的上皮中，是一种典型的粘液细胞。其分泌物主要为粘蛋白，ＰＡＳ反应呈强阳性。本文对杯状细胞的发育、分泌活动和影响其分泌活动的因素以及杯状细胞内的基因表达等方面的内容作一综述。

条件性味觉厌恶学习对大鼠脑区亮脑啡肽表达的影响

比较观察了建立条件性味觉厌恶学习前后 ,成年 SD大鼠丘脑内内源性亮脑啡肽的表达水平 .发现条件性味觉厌恶学习组大鼠丘脑外侧背核、丘脑内侧背核外侧部以及丘脑腹后内侧核内亮脑啡肽免疫阳性神经元数目显著少于对照组 .揭示脑内一些核团亮脑啡肽表达在条件性味觉厌恶学习过程中发挥作用 .

内源性阿片样物质对味觉厌恶学习建立和保持的影响

目的:探讨内源性阿片样物质对于味觉厌恶学习(CTA)建立和保持的影响.方法:将成年雄性SD大鼠分为正常CTA建立组、CTA建立前阿片受体拮抗剂纳洛酮腹腔注射组以及CTA建立后纳洛酮腹腔注射组,以纳络酮为工具进行行为学研究.结果:在动物获得对糖精溶液的CTA后,再次给以糖精溶液,各组大鼠的糖精溶液摄取量均呈逐日增多趋势.在给以糖精溶液前注射纳洛酮的大鼠,CTA消退较慢,而腹腔注射LiCl后20min给以纳洛酮,对CTA的记忆保持无明显影响.结论:内源性阿片样物质可能参与了CTA形成过程的调制作用.

条件性味觉厌恶学习对大鼠丘脑脑区亮脑啡肽表达的影响

目的观察条件性味觉厌恶学习(CTA)对亮脑啡肽(LEK)表达的影响。方法采用免疫细胞化学方法,观察LEK阳性神经元在大鼠脑内的分布情况,并比较建立CTA前后丘脑5个核团内内源性LEK的表达水平。结果CTA组大鼠丘脑外侧背核、丘脑内侧背核外侧部及丘脑腹后内侧核内LEK阳性神经元数目显著少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论获得CTA的大鼠脑内的LEK表达水平均降低,提示脑内一些核团的LEK表达在CTA过程中发挥作用。

256层螺旋CT血管成像(CTA)诊断冠心病的护理配合

目的分析冠心病诊断中采用256层螺旋CT血管成像(CTA)检查的护理干预方法。方法本研究选择我院收治的90例行256层螺旋CT血管成像(CTA)检查患者,选取时段为2016年10~12月,在检查前将检查准备工作及健康教育工作做好,检查时加强配合指导,对患者扫描过程中的情况进行密切观察,将过敏反应抢救工作做好。结果通过护理干预,患者均对检查进行有效配合,过程较为顺利,3例未成功,其中2例由于心率不齐(60~135次/分),1例由于心率太快(105~112次/分)。轻度过敏反应轻微,不存在局部皮肤坏死及空气栓塞的病例,无死亡的病例;由于无法屏气检查取消者1例。结论冠心病诊断中采用256层螺旋CT血管成像(CTA)检查中护理配合意义重大,可提升图像质量,促进检查顺利进行,值得应用和推广。

浅析生理学教学中学生学习主体地位的确立

生理学是生命科学的分支之一，是一门重要的医学基础课程，对于临床医学、护理学、药学等许多专业的学生来说，是主干课与必修课，在整个课程体系中具有举足轻重的作用。生理学是研究机体生命活动规律的科学，对于刚刚步入医学殿堂的学生而言，许多生理学概念与生理活动过程具有概括性、复杂性、抽象性与理论性强等特点，较难理解与学习。如何在生理学教学过程中激发学生的学习兴趣，发挥其学习的主观能动性，确立学生在学习中的主体地位值得深入探讨。

味觉厌恶学习的研究进展

由于味觉厌恶学习 (conditionedtasteaversion ,CTA)易于建立 ,便于施加各类影响因素 ,因而成为研究学习和记忆的常用模型之一。本文对CTA形成的影响因素 ,孤束核、臂旁核、杏仁体等在CTA形成和保持中的作用 ,CTA形成机制以及CTA与c fos基因表达等方面的研究进展进行了综述。

在教学中提升学生的主体地位

生理学作为生命科学的分支，既是一门重要的医学基础学科，也是医学专业的主干课与必修课。生理学是研究机体生命活动规律的科学，许多生理学概念与生理活动过程具有概括性、复杂性、抽象性与理论性强等特点，较难理解与记忆。在教学过程中如何激发学生的学习兴趣，发挥其主观能动性，提升学生的主体地位值得探讨。

冲绳海槽晚更新世以来沉积速率的变化与沉积环境的关系

1992年6月对冲绳海槽进行了热水活动和底质调查。从所采岩芯中挑选有代表性的岩芯6个，对样品进行了放射性同位素Th、230Th、232Th、U、234U、238U的测定。结果表明，冲绳海槽全新世期间沉积物沉积速率比晚更新世期间低，全新世平均沉积速率为2．10—8．50cm／ka，晚更新世平均沉积速度为7．40－20．10cm／ka。这揭示了晚更新世低海平面期间大量的陆源物质和火山碎屑输入到冲绳海槽，而全新世海平面抬升，输入到海槽的陆源物质相对减少。

生理学教学集体备课的几点体会

生理学集体备课是教学工作中不可或缺的环节之一。通过集体备课,可对课程教学大纲的有关规定达成共识;可集思广益,探讨和寻找最佳教学方法,提高教学质量。

组织学教学浅探

组织学是一门重要的医学基础课程,是研究正常人体微细结构及其相关功能的科学,因为其研究内容不为肉眼所见,而令人感到抽象、晦涩、枯燥、乏味。本文仅就如何结合临床应用与科学进展优化教学内容、丰富和改进教学方法、激发学习兴趣、提高学习效率等方面对于组织学教学进行了探讨。

同位素记录南黄海现代沉积环境

利用α多道能谱仪对1992年5月采自南黄海的5个箱式岩芯中的210Pb放射性活度进行测定；利用X射线荧光能谱测定表层沉积物中的化学元素Ca，Sr，Fe，Ti和Cu。结果表明，210Pb含量随岩芯深度垂直分布、沉积速率及特征元素含量的变化具有地区性的差异。南黄海现代高速沉积区的沉积速率随黄海沿岸流向逐渐减少。南黄海中部泥区沉积速率较低，沉积环境稳定。因此，210Pb垂直分布的差异和化学元素含量的变化潜在地揭示了南黄海现代沉积物的起源和沉积环境。

南黄海东部泥区沉积速率和物源探讨

根据测定岩芯中^（２１０）Ｐｂ放射性活度，南黄海东部泥区最高现代沉积速率为１．６５ ｃｍ／ａ，泥区边缘沉积速率为０．１２ｃｍ／ａ。表层沉积物中的化学成分ＣａＣＯ_３，Ｃｕ，Ｓｒ，Ｔｉ和Ｒｂ的 含量表明黄河物源对该泥区没有影响，长江物源对该区贡献较小。

Nkx2-5基因诱导P19细胞分化中心肌标志物的表达

目的研究同源框基因Nkx2-5在心肌发生中的作用。方法实验分转染组和未转染组,转染组细胞为稳定表达Nkx2-5的P19细胞,未转染组细胞为P19细胞。两组细胞悬浮培养4d,形成聚集体后贴壁培养,于贴壁培养的4、8、12、16d,免疫细胞化学检测α横纹肌肌动蛋白(α-sarcomeric actin,α-SA)和心肌肌钙蛋白T(cardiac troponin T,cTnT)的表达;RT-PCR检测GATA-4、α-肌球蛋白重链(α-myosin heavy chain,α-MHC)、心房利钠因子(atrial natriuretic factor,ANF)基因的表达。结果转染组α-SA和cTnT两种蛋白在聚集体贴壁的8、12、16d出现表达,表达量有增高趋势;16d与8d比有显著差异(P<0.01);RT-PCR结果显示:转染组GATA-4在贴壁培养的4d有表达,8、12d表达逐渐增多,16d时表达有所下降。α-MHC和ANF在贴壁培养的8d有表达,12d和16d时表达逐渐增多。统计结果表明GATA-4在8、12、16d的表达量与4d比有显著差异(P<0.05或P<0.01),α-MHC在12、16d的表达量与8d比有显著差异(P<0.05,P<0.01),ANF在16d的表达量与8d比有显著差异(P<0.01),16d表达量与12d比也有显著差异(P<0.01);未转染组结果均为阴性。结论外源表达Nkx2-5基因可诱导P19细胞逐渐表达心肌标志物。

渤海现代沉积的研究

根据测定的 １２个箱式和 １１个柱状岩芯的２１０Ｐｂ放射性强度，首次系统地 介绍了渤海现代沉积速率（１００ａ时间尺度）。从２１０Ｐｂ的垂直分布特征和确切的地层 年龄着手，结合有关资料，探讨了渤海近百年来的沉积环境和沉积格局。利用放射 性同位素２１０Ｐｂ不仅对研究所形成地层的沉积作用和混合作用过程具有重要意义， 而且对海洋油气开发地质工程的调查与评价提供科学依据。