YKH—Ⅰ非贵金属与西德VITA VMK 68瓷粉制作修复体的临床应用和体会

非贵金属烤瓷修复体具有强度高、耐磨性好、抗腐蚀性及组织相容好,且能仿照天然牙齿进行配色,色调优美逼真,因而是一种理想的齿料修复体。根据日本资料报道,美、日等国牙齿修复,冠、桥的50％以上均为金属烤瓷修复体。国内外也纷纷研制非贵金属以替代昂贵的贵金属。

回眸一道旧题 引发一些思考

例题（2003年上海）一质量不计的直角形支架两端分别连接质量为优和2m的小球A和B，支架的两直角边长度分别为2L和L，支架可绕固定轴。

浅谈物理学科中蕴涵的美

物理学天生丽质，蕴含着丰富而又深刻的美的本质，在中学物理中有许多物理概念、规律及方法具有对称、均衡、和谐的美，关注它有助于知识的理解和掌握，有助于揭示事物的本质及事物间的相互关系，有助于在美的氛围中汲取物理知识营养，激发学习科学探索自然的志趣。

走出摩擦力认识的误区

摩擦力是中学物理中最基本、最重要的力学知识,同时又是一个难点,在学习过程中会出现不少模糊不清、似是而非的认识.

牙用烤瓷合金

一、前言金属烤瓷牙是用金属作底材,制成帽状冠,然后在它的表面上涂与自然牙齿颜色相似的瓷釉,并雕出牙体解剖形态,经高温烧成而得到的瓷与金属牢同结合的复合体。由于金属烤瓷牙是金属与瓷釉的复合体,因而它兼备了这两种材料的优点:强度高,

物理实验教学中自主学习模式探究

新课标重视学生的自主学习.那么,在高中物理实验教学中,教师应如何引导学生进行自主学习呢?对此,笔者提出如下几种自主学习模式.一、小组合作式自主学习通过小组互助式自主学习,可促进生生互动,使信息交流不再单一.在教学过程中,教师可根据实际,以不同方法来分组,如把相同学习能力与水平的同学分为一组,以增强信息交流的对等性,降低层次差异;或将学习能力与水平不同的同学分为一组,实现以优带弱,使其共同发展.此外,班级整体分组时,还可混合上述两种方法.一般而言,以4~6人为小组,构建信息交流的小'局域网'.