创建富有趣味的初中英语课堂

学习英语对于许多初中学生来说有不同程度的困难。由于缺少语言环境，大多数学生刚开始学英语都是死记硬背，没有什么语言技巧，只是不断地背句子、背单词，时间一长就会觉得枯燥无味，产生厌恶的情绪，这样不利于学生们学习英语。因此，作为老师必须想办法创造一个生动有趣的教学课堂，提高教学效率，激发学生们的学习兴趣。让学生们在轻松有趣的环境下学好英语。一、师生之间平等相处 要想顺利完成教学目标，师生之间的配合是至关重要的。因此，老师要学会和学生平等和睦相处，深入学生，了解学生的兴趣爱好，帮助学生解决困难，真心爱护学生，尊重学生，和学生打成一片。对于学生来说，大部分时间是在学校度过的，老师是他们接触最密切、接触时间最长的人，所以，一个优秀的老师，不仅是学生的教导者，更要变成他们的朋友，只有这样才能让学生从心底接受老师，接受老师的教育。当然，在学生犯错误的时候，老师也要用适当的方法指出学生的错误，帮助学生改正，成为他们人生的引路人。在批评犯错误的学生时一定要注意方式方法，不能侮辱学生，不能伤害学生的自尊，尤其是初中生，他们正处于青春发育阶段，对于人格自尊非常敏感。只有与学生平等相处才能得到他们的尊敬，师生关系才能融洽，学生才能更好更高效率地学习。

浅析初中班集体建设的现状及对策

班集体是学校基本组成部分,更是学生学习和生活的主阵地,因而在建设过程中需要每一位学生都参与其中,形成良好的班级氛围,促进学生学习进步的同时提高其自身素质。但相关调查研究指出,当前初中班集体建设因客观和非客观因素还存在些许问题,影响班集体建设。对此,本文则从初中班集体建设现状切入点,并提出制定明确目标、借助网络创新以及紧抓文化建设等分析其改善对策,望给予初中教育工作者提供参考。

用“问题”打通学生英语学习脉络

英语课堂是问题的集散地和分流中心,是学生认知语篇和深度探知的重要途径。教学实践证明,多给学生相应的策略指导和方法引导,不仅能够促进学生在把握核心要点的基础上形成深刻印象,更能引导学生知识技能不断内化,生成深刻的认知体验,从而极大的升华学生的英语学习实效。