帕利哌酮缓释片对急性期精神分裂症患者疗效与社会功能的影响

目的比较帕利哌酮缓释片与奥氮平对急性期精神分裂症患者疗效与社会功能的影响。方法将120例患者分为帕利哌酮缓释片组(60例)、奥氮平组(60例)分别于入组时和治疗后第1、2、4、8周末采用阳性与阴性症状量表(positive and negative symptoms scale,PANSS)和第4、8周末采用个人与社会功能量表(personal and social performance scale,PSP)进行评定。结果治疗后第1、2、4、8周末帕利哌酮缓释片组PANSS各因子分减分及总分减分与奥氮平组相当,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);第8周末帕利哌酮缓释片组PSP加分略优于奥氮平组。结论急性期用药能改善患者的精神症状及社会功能,帕利哌酮缓释片与奥氮平疗效相当;在社会功能改善方面,帕利哌酮缓释片略优于奥氮平。

变式教学法在初中教学中的几点尝试探究

变式教学法主要是指为了更好地揭示问题的本质,进而解决数学问题.其主要是在确保数学题本质的前提下,从不同的方面,不同的角度用不同的方式对数学问题的非本质属性进行一些变换.通过这种方式的教学,学生可以充分地提高自身思维的灵活性和解决数学问题的能力.因此,变式教学法作为一种新的教学法,在初中数学教学中占据着十分重要的地位.基于此,

怎样利用学校电视台进行环境教育——以上海市控江中学环境教育电视专栏节目《绿色风》为例

<绿色风>环境教育专题节目,是一档完全由我校学生自己设计、自己摄制、自己主持的电视专栏节目,在每周四早晨向全校师生播出.它充分运用电视可跨越时空的优势,将有关环境保护的内容以直观、形象的画面呈现给大家,使大家在这饶有趣味的观赏中感受环境教育.

“叶的光合作用”一节的教学(第二课时)

教学目的 1.掌握光合作用的概念和公式; 2.理解光合作用的实质; 3.理解光合作用的意义,特别是植物通过光合作用净化大气的意义; 4.了解外界条件对光合作用的影响,认识环境与植物之间的关系。