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浅谈高中历史课堂提问设计
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作者 史联萍 《青海教育》 2016年第12期33-34,共2页
在高中历史课堂中,应通过寻找关键、抓住契机、把握难易度来设计恰当、有效、科学的提问,"培养学生发散性思维、创新意识,提高历史课堂教学的有效性。
关键词 历史课堂 提问设计 有效性
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