医学生心理资本现状调查研究

目的：了解医学生心理资本现状。方法：采用张阔等人修订编写的大学生心理资本调查问卷对500名大三医学生进行问卷调查。结果：医学生的心理资本得分与标准差是（4.697±0.572）,说明医学生心理资本总体状况较正面积极。心理资本在性别、生源地、是否独生、是否单亲、是否获得奖学金上的得分没有显著差异;在家庭经济情况、父母教养方式、学习成绩、是否学生干部、人际关系状况上得分差异显著（F=3.272,P〈0.05;F=4.745,P〈0.01;F=9.955,P〈0.001;t=2.124,P〈0.05;F=37.166,P〈0.001）。结论：家庭经济富裕、父母教养方式为民主型、学习成绩中上等以上、担任学生干部及人际关系很好的医学生积极心理资本显著优于该变量所在分组的其他变量。

中国传统思想中的“忍”

"忍"是中国传统文化积淀在中国人心理结构中的具体成果,是本土心理学中一个重要的研究变量,共存于儒、道、佛三家思想体系中。儒家思想的"忍"体现在以"仁"为中心,透过"义""礼"的制约来完成个体的成圣成贤。道家思想为"忍"找到了理据。佛家认为,忍是一种智慧,相信因果报应的认知方式也提高了人们的忍辱能力。

家庭环境变量下的医学生心理资本现状调查研究

目的:了解不同家庭环境变量下的医学生心理资本状况。方法:采用方便抽样的方法,使用《大学生心理资本调查问卷》,选取山西医科大学汾阳学院五年制本科含临床医学专业、口腔医学专业、医学影像学等500位大学生作为调查对象。结果:医学生心理资本在生源地、是否独生、家庭类型三个变量上得分没有显著差异;在家庭经济状况、父母教养方式两个因素上得分差异显著。结论:家庭经济富裕、父母教养方式为民主型的医学生积极心理资本显著优于该变量所在分组的其他变量。

从心理学视角探析中国人的忍

文章提出忍的心理学认知模式。在这种模式下,应激物系统作为自变量,对忍的认知评价系统和反应系统是因变量。它有两级评价——初级评价和次级评价;四种心理机制——压抑或抑制、满足的延宕、认知转化、策略性反应;五条外部评价标准——道德规范、团体舆论、群体规章制度、禁忌与忌讳、关系等作为中介变量;五条内部心理体验——对个体的重要性、个体对自身角色地位的认知、个体的归因倾向、个体的忍观念、忍的预期结果。它包含认知反应、情绪反应、行为反应三个反应系统。忍与西方的自我控制延缓满足理论有所不同。

高等医学院校心理学课程教学改革的思考及探索

目的思考并探索临床医学专业认证背景下医学心理学课程如何更好地发挥其在医学生人文素质培养中的作用。方法通过加强教师队伍建设、优化教学内容及完善教学体系、增加实践教学、进行特朗普制教学法的探索、改革考核评价体系5个方面对医学心理学课程进行改革探索。结果采用《大学教师教学效果评价问卷》对教师教学效果进行调查,7个维度得分均处于中等偏上水平。结论此种教改方法能提升学生自我学习价值感,提升教学效果,值得推广应用。

大学生网络购物信任影响因素研究

文章在文献分析和半结构式访谈的基础上,采用自编问卷,随机选取473名大学生进行施测,使用SPSS13.0和AMOS24.0软件对数据进行分析。结果显示,目前大学生的网购意愿强烈,网络购物行为频率较高。大学生的网络购物信任主要受到商家行为、网购安全、商家/网站声誉和个人信任倾向的影响;同时,还发现网络购物信任并没有表现出性别差异,女性购物行为的归因方式更加理性。

两个高效无证书签名方案的替换公钥攻击

对新近提出的两个高效无证书签名方案进行安全性分析,指出这两个签名方案都能受到替换公钥攻击。任意攻击者都可以通过替换签名人的公钥从而达到对任意选择的消息成功伪造签名,分析这两个签名方案能受到替换公钥攻击的根本原因。最后通过这两个攻击总结分析了无证书签名方案设计过程需要注意的要点,这对无证书签名方案的设计具有借鉴意义。

新形势下立德树人和高校辅导员工作的融合探析

党的十八大明确指出立德树人是教育的根本任务,并提升到教育方针的高度。在全球经济和文化不断融合的背景下,人类交往方式的变革和社会深刻转型,致使我国高校立德树人工作面临新的挑战。高校辅导员作为立德树人理念的执行者,如何能够深入时代背景解决现实困境,结合学生的思想实际开展立德树人教育工作,发挥出辅导员在立德树人工作中的独特作用,这对于立德树人教育目标的实现具有非常重要的意义。

饲用玉米高产栽培技术初探

饲用玉米具有丰富的蛋白质、氨基酸、维生素、粗脂肪等多种营养成分，同时还有多汁、适口性好、易于青贮等特点，是奶牛养殖及牛羊育肥的上等饲料。近年来，共和县按照“高产保优”的思路安排了饲用玉米试验与示范，总结出了适用于本地区的高产栽培技术，2007年共和县示范推广20公顷，666．7m^2平均纯收益2000—2500元，较普通玉米增收500—1000元。其优质高产栽培技术如下：

新冠疫情背景下医学生共情能力现状及其影响因素研究

为了解新冠疫情背景下医学生共情能力现状及其影响因素,采用Jefferson共情量表学生版对1378名医学生进行调查,利用SPSS26.0统计软件分析其现状及影响因素。研究发现:医学生共情能力处于中等偏上水平,不同年级、专业在共情方面表现有差异。医学院校应多渠道、多形式加大人文教育力度,将疫情催生出的鲜活资源融入课程教学,营造医者仁心的校园文化,以提高学生共情能力。

对我国会计谨慎性原则应用的分析

随着市场经济发展速度的加快,会计处于一个不确定的市场经济环境下,企业生产经营和投资的潜在风险要求企业在会计计量时必须保持一定的谨慎性。正确使用谨慎性原则,可以有效防止企业高估资产和收益,低估负债和费用,既能为会计信息使用者提供客观,真实、可靠的会计信息,有利于企业经营者作出正确经营决策,又能保护债权人及其他利益相关者的利益,提高企业市场竞争力,并最终促进国民经济的增长。

对新医院会计制度下全成本核算的探究

成本核算是现代医院管理的基本要求,能够综合体现管理信息及时性、全面性和准确性。新《医院会计制度》的颁布实施,在实现了与企业会计准则部分接轨的同时,也为医院成本核算提供了科学的依据。本文阐述了新医院会计制度下加强全成本核算的必要性,并对在新医院会计制度下如何加强全成本核算进行了分析。

防止辣椒烂果的几种方式

辣（甜）椒烂果是由多种病害造成的共同症状，由于病源不同，造成的症状各异，所以防治方法也不一样。

论国有医院固定资产管理的问题及改进措施

本文从管理制度、购置管理等方面，指出了国有医院固定资产管理中存在的问题，提出采取开展集中清理、落实使用单位的管理责任及完善固定资产管理的内部控制制度等措施，改进国有医院固定资产管理。

塑料食品接触材料中非有意添加物检测方法研究进展

食品接触材料(food contact materials,FCMs)与食品安全密切相关。FCMs能有效保护食品,防止其腐败变质,但在生产过程中可能会引发食品安全问题。从FCMs中迁移出的非有意添加物(non intentionally added substance,NIAS)成为影响食品安全的重要因素而引起社会各界的广泛关注。由于NIAS来源复杂,且有很多NIAS结构未知,其检测成为我国乃至全球食品接触材料安全评价的关键点及难点。本文以塑料食品接触材料和NIAS为主,介绍塑料材料中的NIAS来源、种类、国内外相关法律法规、近年来研究现状以及分析方法,以期为塑料食品接触材料中NIAS的风险评估及检测方法提供参考。

医学生视频显示终端综合征的现状调查及影响因素研究

为了解医学生视频显示终端综合征(video display terminal,VDT)的现状并分析其影响因素,采用健康管理简表(SF-36)和自编调查表对473名医学生进行问卷调查。结果显示:医学生视频显示终端综合征检出率较高,为92. 7%;在视频显示终端相关健康症状中,眼部症状中眼干及视物模糊、肌肉骨骼系统症状中颈痛、植物神经系统中困倦检出率较高;而在性别、专业上均差异不显著;平均每天使用时长、累积使用年限、视力正常与否、总体健康状况与VDT检出率显著相关;通过单因素和多因素Logistic回归分析显示,平均每天使用时长、视力异常、总体身体健康状况欠佳可增加VDT综合征的发生危险。VDT综合征发生发展的相关因素较多,应多方联动加强健康宣教。

医学生动机性信念与自主学习策略的关系研究

采用Pintrich等人编写的"学习动机策略问卷"对某医科大学500名2014级医学生进行了调查,探究医学生动机性信念与自主学习策略的关系。结果表明,医学生动机性信念、自主学习策略无显著性别差异;但在父母教养方式、学习成绩、是否获得奖学金上得分均差异显著;动机性信念与自主学习策略呈中等水平相关,且对自主学习策略有显著的正向预测作用。教育者应有针对性地采取措施,增强医学生动机性信念,提高医学生自主学习策略的使用,实现培养学生自主学习能力的教学目的。

医学生心理资本、动机性信念与学业表现的关系研究

采用《积极心理资本问卷》《学习动机策略问卷》对某医科大学727名大学生进行调查,了解医学生心理资本、动机性信念与学业表现三者之间的关系。结果表明,心理资本、动机性信念与学业表现均呈中等水平正相关;回归分析结果表明,心理资本、动机性信念对学业表现均有正向预测作用;中介作用检验表明,动机性信念在心理资本对学业表现的作用中起完全中介作用。

医学生一般健康状况调查研究

为了了解医学生一般健康状况及其健康行为水平,采用中国人健康量表(CHQ-12)和健康行为水平自评问卷(马丁指数)对758名医学生进行调查。结果显示:医学生一般健康状况检出率为10.6%;医学生一般健康状况得分在性别、专业及年级三个变量上均差异显著;绝大多数医学生健康行为水平处于中等水平;健康行为指数与一般健康总分、焦虑和担忧、抑郁呈中等程度的负相关,与躯体症状呈负相关。从而得出医学生一般健康状况整体尚可,随年级呈进行性发展态势,极个别学生存在中度及以上的心理问题,学校心理健康教育工作者要关注到年级、专业等因素的特点开展针对性的心理维护和促进工作的结论。