钌(Ⅱ)多吡啶配合物作为DNA分子光开关研究进展(英文)

阐述八面体钌(Ⅱ)多吡啶配合物的光物理和光化学性质.当钌(Ⅱ)多吡啶配合物与DNA作用时,配合物的荧光会发生显著变化,使其能够作为DNA的敏感探针.介绍八面体多吡啶钌(Ⅱ)配合物在DNA结构探针、DNA分子光开关及DNA序列选择断裂试剂等生物无机化学领域的研究进展.评述单核及双核钌(Ⅱ)多吡啶配合物作为DNA分子光开关方面的研究前景与方法,对深入研究新型高效的DNA分子光开关提出建议和看法.

基于高阶思维培养的复习课教学——以初中化学“物质的分离提纯”为例

以学生为主体,以发展高阶思维品质为目的,以“粗盐中可溶性杂质的去除”为例复习初中化学物质的分离提纯。将“物质的性质差异”作为切入点,巧用易错流程图案例将学生思维过程外显,引导学生自主学习和合作探究。通过策略和方法的迁移,使学生习得分析解决问题的方式方法,解决了分离提纯中思路混乱等问题。培养了学生的批判思维能力、分析综合能力、提炼思想方法的创新能力等高阶思维能力,构建了高效的复习课堂。

基于“学生认知规律”的“概念课”教学——以人教版初中化学“溶液的形成”为例

概念教学在初中阶段至关重要,初中化学约有80个概念,若能深度理解概念并准确运用,学习效率将事半功倍。传统概念课教学以讲授和记忆为主,学生吸收效果差。文章以人教版初中化学“溶液的形成”为例,提出一种基于“前概念”的“层层穿衣”概念课教学模型。该模式遵循学生对事物由感性到理性的认识规律,通过设置认知冲突,引发思维碰撞,不断反思修正最终形成自己内化的概念。这样的概念是学生自主习得的,理解更透彻,运用更熟练。

近视幼儿该坐哪

几乎每个班上都会有几个幼儿患弱视或假性近视。有的老师为了照顾这些幼儿,总是把他们的座位尽量朝前排。其实,这样做的结果对恢复视力并没有好处。 科学研究发现,对眼前五至六米以外的物体反射出来的光线。

开发聋校“陶艺”校本课程的课题研究

江苏宜兴是我国著名陶都,该市聋哑学校充分利用地域经济、文化资源,积极研究和开发"陶艺教育"的校本课程,达到了"以陶育人"的目标,实现了"以陶兴校"的目的。本期刊登的3篇文章,介绍了宜兴市聋哑学校开发陶艺校本课程课题研究的成果。