浅谈小学科学课堂的有效提问

爱因斯坦说过:“提出问题往往比解决问题更为重要。”追问则是问题教学法的重要组成部分,在小学阶段的科学课程中,教师灵活运用教学方法、准确把握追问时机,能够让学生有更大的思考空间,有助于促进学生的思维能力、不断地在实践中进行更深入地思考与学习,从而提升学生的科学素养。为了提高追问教学的有效性,追问的预设与时机都起着重要的作用。