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从《教育测量与评价》杂志看国内教育测评研究的进展
被引量:
2
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作者
田静
史赛云
《教育测量与评价(理论版)》
2011年第7期9-13,共5页
本文采用文献计量法,对2008年-2010年《教育测量与评价》所载论文从论文主题、研究类型与方法、研究力量以及引文与基金资助等方面进行了统计分析,以期对国内教育测量与评价研究的现状予以梳理,从而为促进教育测评的改革与研究提供...
本文采用文献计量法,对2008年-2010年《教育测量与评价》所载论文从论文主题、研究类型与方法、研究力量以及引文与基金资助等方面进行了统计分析,以期对国内教育测量与评价研究的现状予以梳理,从而为促进教育测评的改革与研究提供借鉴和参考。
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关键词
教育测量与评价
文献计量
研究进展
下载PDF
职称材料
2001-2011年我国学案研究现状的文献计量学分析
被引量:
1
2
作者
李昕
史赛云
郭艳敏
《才智》
2012年第25期302-303,共2页
学案自提出后,其思想顺应了新课程改革"一切为了学生发展"的核心理念,改变了传统的教学方式,调动了学生学习的积极性,迅速受到了广大教师的青睐。但是,关于学案的许多问题还是值得我们总结和反思的。本文采用文献计量法,对200...
学案自提出后,其思想顺应了新课程改革"一切为了学生发展"的核心理念,改变了传统的教学方式,调动了学生学习的积极性,迅速受到了广大教师的青睐。但是,关于学案的许多问题还是值得我们总结和反思的。本文采用文献计量法,对2001年—2011年我国学案研究进行文献统计分析,旨在弄清目前我国学案研究的现状、发展趋势和存在的问题,并在此基础上提出学案研究的建议,以便研究者更好地进行学案研究。
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关键词
学案
文献计量
现状
建议
原文传递
题名
从《教育测量与评价》杂志看国内教育测评研究的进展
被引量:
2
1
作者
田静
史赛云
机构
山西师范大学教师教育学院
山西师范大学课程与教学研究所
出处
《教育测量与评价(理论版)》
2011年第7期9-13,共5页
文摘
本文采用文献计量法,对2008年-2010年《教育测量与评价》所载论文从论文主题、研究类型与方法、研究力量以及引文与基金资助等方面进行了统计分析,以期对国内教育测量与评价研究的现状予以梳理,从而为促进教育测评的改革与研究提供借鉴和参考。
关键词
教育测量与评价
文献计量
研究进展
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
2001-2011年我国学案研究现状的文献计量学分析
被引量:
1
2
作者
李昕
史赛云
郭艳敏
机构
山西师范大学
出处
《才智》
2012年第25期302-303,共2页
文摘
学案自提出后,其思想顺应了新课程改革"一切为了学生发展"的核心理念,改变了传统的教学方式,调动了学生学习的积极性,迅速受到了广大教师的青睐。但是,关于学案的许多问题还是值得我们总结和反思的。本文采用文献计量法,对2001年—2011年我国学案研究进行文献统计分析,旨在弄清目前我国学案研究的现状、发展趋势和存在的问题,并在此基础上提出学案研究的建议,以便研究者更好地进行学案研究。
关键词
学案
文献计量
现状
建议
分类号
G256 [文化科学—图书馆学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从《教育测量与评价》杂志看国内教育测评研究的进展
田静
史赛云
《教育测量与评价(理论版)》
2011
2
下载PDF
职称材料
2
2001-2011年我国学案研究现状的文献计量学分析
李昕
史赛云
郭艳敏
《才智》
2012
1
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已选择
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参考文献
引证文献
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