基于核心素养的小学数学单元整体教学研讨

单元整体教学模式相较于传统的课时化教学,更加注重学习的过程,能突破单节课的局限。因此,教师需要思考如何通过单元整体教学提高学生的数学核心素养。以小学数学单元整体教学策略探讨为目的,首先简要分析了单元整体教学的特点。接着,为实现打造趣味课堂、促进学生针对性学习及自我提升的目的,提出了以游戏开场、以可视化内容活跃课堂、分组教学、建设性互动等策略。