不同运动强度对体内离子变化结果分析

不同的运动强度,对人体内离子的变化有不同程度的影响。本文通过对大学生中、长跑前后体内K^+、Na^+、Ca^+离子的含量变化分析,找到了大学生中长跑运动前后体内离子变化的一般规律,同时根据运动过程中因学生素质的不同而出现的特殊情况,对个别同学进行了特殊分析,以便在今后的教学训练中进行参考。

个性化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的作用

目的:探讨个性化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的作用。方法:将100例住院的急性胰腺炎患者按入院先后顺序随机分为两组,两组各50例,分别给予个性化健康教育和医院常规健康教育,观察不同的健康教育方式在急性胰腺炎护理干预中的作用。结果:试验组的急性胰腺炎患者住院期间对疾病知晓度、遵医行为、自我效能、健康信念、良好心理状态及生活方式均优于对照组(P【0.05),护理工作的满意度也高于对照组(P【0.05)。结论:对急性胰腺炎患者实施个性化健康教育,使患者能保持良好的心理状态,积极的配合疾病的治疗和护理,进而促进了疾病的康复,缩短病程,提高住院患者对护理工作的满意度。

借助动手操作与实例来了解概念——《直线、射线和角》的教学实录

本课从学生的认知规律出发,主要通过创设情境,设计动态演示的教学课件,采用“谈话法”引导学生以已有知识“线段”为生长点教学射线和直线,从有限到无限,并辅以“观察法”,“演示法”“讨论法”等教学方法,帮助学生建立射线和直线的表象,掌握射线,直线和线段的特征,并且知道它们的区别与联系,同时让学生形成“无限”的概念。最后通过学生动手操作和教师的“讲授法”让学生自主建立角的概念,认识角的符号和表示角的方法,从而顺利地完成本课的教学目标。

关于小学生语言表达能力训练实效性的几点思考

培养学生语言表达能力,是小学语文教学的重要任务,也是落实素质教育理念的有效途径,贯穿整个小学语文教学阶段。那么,如何提高小学生的语言表达能力呢?突出特征,尊重规律,探索序列,营造情境。使学生乐说、善说,真正做到能说会道写得好。