肝动脉栓塞化疗术治疗原发性肝癌的临床护理

目的探讨原发性肝癌患者行肝动脉栓塞化疗术前后的临床护理。方法分析并总结了154例接受TACE的HCC患者手术前后护理,术前主要介绍手术一般过程,强调微创性,使患者克服恐惧心理;术后强调严格卧床24 h、患肢制动12 h、严密观察发热、疼痛、恶心、呕吐等术后不良反应,并给予相应的护理措施。并且强调观察TACE所特有的手术并发症———血管性误栓,以便早期发现早期处理。结果本组92例患者出现发热(59.7%),106例患者出现疼痛(68.8%),89例患者出现明显的胃肠道症状(57.8%),均给予相应的临床和护理措施得以缓解;血管性误栓本组未出现。结论手术前后给予正确的指导和护理,有利于提高TACE的手术疗效。

耳鼻咽喉科门诊医院感染的预防及护理管理初探

初探耳鼻咽喉科门诊加强预防及护理管理对医院感染的影响。 方法:以耳鼻咽喉科 2019 年 1~ 12 月收治门诊 100 例患者设为参照组,以该科室 2019 年 1~12 月收治的门诊 100 例患者设为实验组。 参照组采取常规护理管理,实验组加强预防医院感染及护理管理。 比较两组医院感染率、患者满意率及护理质量。 结果:两组对比医院感染率、患者满意率及护理质量各评分等数据后发现实验组更优(P<0.05)。 结论:耳鼻咽喉科门诊加强预防及护理管理效果显著,可有效减少医院感染,且可提升护理质量,患者普遍满意,可研究推广。

精细化管理在提升喉癌优质护理中的意义

目的,探究精细化管理护理方案在提升喉癌护理中的应用价值。方法:回顾性分析精细化护理前阶段43例患者(对照组)和精细化护理后阶段36例患者(干预组)的临床资料。对比两组焦虑;护理质量;患者舒适度。结果:干预组焦虑状况明显改善且护理缺陷、护理并发症明显减少,并提升了患者满意度;且在实施精细管理理念组的患者在舒适度各方面均有提高,组间差异具有统计学意义。结论:实施精细管理护理措施可提高护理质量,创造优质护理。

采油厂成本控制体系研究

采油厂属资金密集型产业,投资规模大,成本管理的总量较大,资本性支出的风险大,科学技术的应用对成本的影响也同样巨大。由于石油开采过程中的不可预见性和不可控因素较多,从而影响了一些规范化的管理制度和方法的运用。因此,采油业必须根据其特殊性,结合自身实际,形成自己的成本控制体系,以达到降低成本、提高经济效益的目的。

解析企业会计对企业经营管理的作用

知识经济的不断发展使得企业对人才的竞争越来越白热化，会计核算作为企业管理与运营中的重要环节，对于企业优化管理内容，改善经营模式具有十分重要的意义。企业会计，正渐渐引起更多的重视，然而，仍然有部分企业没有充分认识到企业会计工作的重要性，对会计工作没有严格的执行，导致了意外的损失。本文就企业会计在企业经营管理中的作用进行论述，希望能引起广大企业管理人员的重视。

优质护理服务在耳鼻咽喉科护理管理中的应用探析

分析耳鼻咽喉科护理管理中应用优质护理服务的效果。 方法:以 80 例耳鼻咽喉疾病患者为例,时间为 2019.05-2020.03 之间,将 80 例按照不同干预分为 2 组(各组 40 例)。 实施常规护理服务参照组,实验组基于前组上应用优质护理服务。 比较 2 组护理质量及满意度。 结果:2 组对比护理质量及满意度等数据后发现实验组更优,统计显示差异明显较大(P<0.05)。 结论:耳鼻咽喉科护理管理中应用优质护理服务能有效改善护理服务质量,提高满意度。

电化教学在语文课堂的运用

运用多媒体辅助语文教学，既生动形象又富有强烈的感染力，它不受时间、空间、宏观和微观的限制，能更好的诱发学生的学习兴趣，开发学生 的创造力，把枯燥无味的论证分析形象化，更刺于学生掌握，从而得到良好的教学效果。

“激励原理”在初中语文教学中的运用

初中生作为初中生语文教学的对象,处在人生学习的关键道路上。因为年轻、顽皮、“成就动机”是不可持续的,在学习过程中往往表现出冷热、焦虑等形式,这就要求教师通过各种方式提供及时、持续的激励,让他们在激励中学习。如何充分发挥动机原则在初中语文教学中的作用?我从以下三个方面进行浅述。

浅谈初中一年级语文阅读习惯培养方法

初中阶段的语文学习与小学阶段的语文学习存在较大的差异。初中阶段的语文对知识的深度和广度都有所拓展，需要学生学习、记忆的新内容增加了很多。相比基础知识，对阅读与写作的要求也明显提升了。学生也更应该加强这两方面的能力与功底。从阅读能力入手来探讨初中一年级语文阅读习惯的培养方法。文章共分为四个部分，第一部分主要介绍提升学生阅读兴趣的关键作用。第二部分主要说明老师带领学生阅读的意义。第三部分则探讨学生写读书笔记的好处。最后对全文进行总结，并且提出作者观点。

怎样写好作文

在世界上,有无数的人、事、物、景。生活是海洋,素材并不缺,缺少的是发现的眼睛。教学生观察生活,力求写真。观察就是用你的眼睛去看、去发现。要“观”、 “察”,留意周围的一切,养成良好习惯。第一,应明确界定观察对象。第二,应指导学生利用各种感觉器官进行详细观察,提高观察质量。例如,让学生观察动物时,首先通过视觉了解动物的体形、颜色和姿态;然后通过抚摸,了解它的外形乃至脾气、秉性;最后,引导学生用情感去观察,这样写出来的文章就能打动人心。