试论公平正义的科学内涵及基本要求

公平正义就是经济、伦理意义上的公平与政治意义上的公正的有机结合,公平正义中的公平与公正两个概念是对立统一的关系。构建社会主义和谐社会的实践,应着力构建以"权利公平、机会公平、规则公平、分配公平"为主要内容的社会公平保障体系,使公平正义具体体现在人们从事各项活动的起点、机会、过程和结果之中。

调查研究要坚持“三个导向”

调查研究是谋事之基、成事之道;没有调查,就没有发言权,更没有决策权。今年,全党大兴调查研究之风,大力弘扬求真务实、真抓实干的作风。各地各部门进行了许多调研,形成了海量调研报告,取得了扎扎实实的成效。调查研究不可能一劳永逸、一蹴而就,必须坚持不懈、持续深入。我认为,深入调查研究应该把握好三个导向。

德育教师应该具备的素质

高校德育课教学效果的好坏关键在德育教师,德育教师应该具备以下几个方面的素质:过硬的专业素质、健康积极的心理素质、高尚的道德素质、随机应变的生活素质,唯此才能为培育高素质技能型人才作出自己应有的贡献,才能为创造一流的高职院校贡献自己的光和热。

社会公平与正义:构建和谐社会的主旋律

社会公平与正义是人类孜孜以求的价值理想和永恒目标,它关系到社会的团结、稳定与和谐。构建社会主义和谐社会是一个庞大而又复杂的系统工程,必将有诸多的任务和目标要去完成和实现,而实现社会公平与正义则是贯穿其中的主旋律。在新的历史时期下,构建社会主义和谐社会必须要把握公平正义这一价值导向,正视当前形势下存在的不和谐因素,并通过建立有效的利益协调机制,加强各方面的制度建设和创新等一系列有力措施来维护和实现社会公平与正义,努力构建社会主义和谐社会,丰富和发展中国特色社会主义。

深刻理解中国共产党自我革命精神

中国共产党的百年奋斗史是一部不断推进自我革命的历史。习近平总书记在党的十九届六中全会上指出,自我革命是我们党跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案。这一论断深刻阐述了中国共产党百年奋斗的宝贵经验,确证了自我革命是中国共产党最鲜明的品格和最大优势。新时代党的自我革命有着明晰的历史脉络、深厚的理论根基、伟大的实践需要。