“双减”背景下主题式作业设计的尝试——以吴正宪老师执教“百分数”课后作业设计为例

“双减”背景下如何减轻学生过重课业负担,跨学科主题式作业是一种有效尝试。吴正宪老师执教六年级“百分数”,课末布置学生完成作业“二年级小朋友踢多少个毽子算达标”。以真实的问题为载体,以“主题式作业”为抓手,采取项目活动的方式呈现,学生融合运用数学和其他学科知识解决问题,着力培养学生的数据意识、应用意识与合作意识。

深度对话,引导学生把握概念的本质——以“认识三角形的高”为例

近期,学校举行教研活动,安排我上《三角形的认识》,我不禁有些为难。因为,每次上这节课,学生总是无法准确理解“三角形的高”,这是“一块难啃的硬骨头”。一开始,我按照传统的教学思路教学,课堂上出现这样的情况:当三角形的底边处于水平位置时,学生能够很快地找到三角形的高,但当底边不处于水平位置时,很多学生依然觉得高应是垂直于水平方向的(如图1)。

打着伞的人

我们先来看看日本的教育:日本十分重视儿童的自主教育,大部分家庭要求孩子做家务,包括吃饭前帮忙做饭,让孩子自己整理房间、自己买东西:十分重视孩子耐寒能力的锻炼,幼儿园的孩子冬天必须着短装,秋天孩子们穿单衣在外面玩水家长基本不过问;还十分重视儿童的抗挫折教育。

基于“儿童味”的语文想象能力培养策略

儿童是一个思想上、精神上、人格上独立的人，儿童又是语文学习的主人，想象力和儿童之间是不可分割的，利用文本教材启发儿童想象“亮点”，利用写作实践拓展儿童想象空间，创设孩子喜闻乐见的文学情境，创造让孩子语文想象的机会，从而达到发展语文创造思维能力的目的。

油气润滑技术及其应用

介绍油气润滑的发展及先进技术。着重阐述油气润滑的润滑机理和特点 ,并介绍其组成和系统的设计及应用。

集智,让“急智”及至

在课堂教学中，教师要有深厚的教学积累，扎实的教学功底，对教材的透彻理解，对学生的深刻认识，才能利用庞大的知识体系和灵活的教学经验所衍生出的新的机智课堂。

油气润滑系统的设计及其应用

介绍油气润滑系统设计的几种方案、特点及其在实践中的应用。

稀油润滑系统油箱的结构及设计

介绍了稀油润滑系统油箱的组成结构,并介绍了各结构的功用及其设计过程。

老家的石头

开头写法——扣题提示写什么：一到节假日，我总迫不及待地往老家赶。家乡糍粑的香味是那样的诱人口水，就连那一块块石头也勾住了我的魂。中间写法——承头顺写详重点：“嘎吱——嘎吱——”这是老屋里的石磨在唱歌。外公把一根木头系上绳子挂在大梁上，另一端则固定在石磨上。我拿勺子一会儿往里加水，

牛奶之争

从小到大，我一直都在外婆家过暑假。外婆很疼爱我，在那里我很快乐，可也有不愉快的回忆。我曾经在外婆家做了一件自私的事。那是去年暑假里的一天，外婆刚买了一箱牛奶，表弟就打电话说他要来玩几天。我一听很高兴：终于有人陪我玩了。表弟来了，我高兴地对他说：“外婆买的这箱牛奶我们两人平分吧，一人六盒。”表弟开心地答应了。