多措并举,助力幼儿早期阅读习惯培养

阅读是打开知识大门的钥匙,也是儿童认识世界的主要方式之一。学前教育阶段的幼儿正处于思维、语言等综合素养启蒙发展的关键时期,在这一阶段积极开展阅读活动,可促进培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯,提升幼儿获取知识、理解知识的能力。作为幼儿教师,要充分认识到培养幼儿早期阅读习惯的意义,并运用行之有效的策略,帮助幼儿建立阅读意识,掌握阅读方法和技巧,使幼儿乐于阅读、善于阅读,为其今后的学习和发展有效奠基。

教师激励性评价在幼儿园角色游戏中的运用对策

激励性评价是幼儿教育评价中的主要手段,而教师作为幼儿角色游戏中的引导者,在教学工作中实施的激励性评价对幼儿的身心发展都有重要的价值与意义。然而,从实际情况来看,部分幼儿教育工作者在激励性评价中缺乏情感投入,教师制定的激励机制也不够规范,导致激励性评价未能充分发挥作用,未能达到预期的幼儿教学目的。

扬礼仪之帆 促幼儿发展——探幼儿文明礼仪教育的实施路径

文明礼仪教育是幼儿园教育的一大重点,旨在帮助幼儿养成良好的行为习惯和健全人格,幼儿教师和家长应给予高度重视。在对幼儿进行文明礼仪教育时,幼儿教师应注重方式方法的完善与革新,务必确保幼儿文明礼仪教育的适宜性和有效性。本文分析了幼儿园实施文明礼仪教育的意义,探究了文明礼仪教育的实施路径,包括开展文明礼仪类主题活动、创设适宜的文明礼仪环境、家园合作中强化教育力度、一日活动中渗透文明礼仪。