整体视角下单元备课,助力学生学习力提升--以“除数是两位数除法”为例

当下的数学教学,绝大多数是以知识为载体,以课时为依托,这种“课时教学”能够让学生掌握一个个知识点,但是难以让学生对知识系统整体理解和把握。因此,教师的教学设计就不能停留在某一堂课上,而要从整体视角下进行单元备课,对单元整体结构教学本质内涵进行挖掘和实践,真正将教学的目光由关注散点化、碎片化的知识,转移到发展学生的思维、落实核心素养上来。

转危为机巧开发 灵活设计促实效

随着新冠肺炎疫情的暴发,各地学校陆续开展在线教学,给平日里习惯"班级授课制"的教师、学生带来更多的挑战。学生被迫从线下转向线上学习,很多教师都为无法"监督"学生学习而苦恼,看似教育正遭遇一次前所未有的危机。但是相较于传统的课堂教学,在线教学较为新颖、发展潜力巨大。如果能较好地利用线上资源以及线上学习的优势,便可化"危机"为"转机"。