高考边缘生对症教育措施

高考边缘生，通常指升学有望但仍处于录取分数线边缘状态的学生，本文特指临近“二本”分数线的学生。抓好高考边缘生的教育与学习指导，力促这些学生摆脱边缘或临界地位，使之成为升学有十足把握的学生，是高中班主任工作的重要内容。高考边缘生并非真正意义上的差生，他们的学业成绩、能力水平和综合影响力处于班级中等位置，是学困生中较容易转化的一部分，拉他一把成绩就能迅速提高。针对高考边缘生的不同情况，笔者在高中班主任工作中实施的分类对症教育措施。

E字型昼夜长短变化规律演示仪的制作与应用

为了帮助学生建立直观的空间概念,突破“昼夜长短变化规律”这一教学难点,文章提出了一种E字型昼夜长短变化规律演示仪的制作方案,详细介绍了这种E字型演示仪的制作步骤和工作原理,阐述了将其应用于“昼夜长短变化规律”等的教学的方法。教学实践表明该演示仪制作简易、操作方便、演示直观,教学效果良好,值得在地理教学中推广应用。