伟大建党精神融入大学生思想政治教育路径探析

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,融入大学生思想政治教育有利于落实高校立德树人根本任务。在系统阐述方向性与科学性统一、理论性与实践性统一、主导性与主体性统一、显性灌输与隐性渗透结合的融入原则基础上,提出了新时代高校要夯实第一课堂阵地、发挥社会实践作用、构建线上加线下模式、加强校园文化建设等方面构建起伟大建党精神融入大学生思政教育的路径。

初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养

一、初中美术教学现状(一)对美术教育的不重视受传统应试教育影响,美术教育既不属于学生的期末考试范围之内,对学生的成绩也没有太大的帮助,一直处于可有可无的学科地位。学校对于美术学科的不重视,一方面体现安排美术学科课程不合理;另一方面则体现在对美术教学投入上的不足。学校对美术教学不够重视,认识不到其在素质教育中所起到的积极作用,对于美术教学的投入力度不够,进而导致美术教学效率下降,无法推动素质教育教学的发展。

情感教育在初中美术教学中的渗透

一、情感教育理念概述情感教育理念即指教师在教学的过程中通过创设一定的教学情境,营造轻松和谐的课堂氛围,并在课堂教学内容中进行情感与认知教学的区别与联系,最大化刺激学生情感联系,充分发挥情感因素的教学作用。教师通过加强与学生的情感交流,使得学生在课堂上获得一定的情感体验,从而激发与培养学生自身的情感,激发其学习主动性与积极性,对知识充满探索欲,进而不断形成自身的思维方式,促进其正确价值观、世界观、人生观的形成。

爱是心灵的七色阳光

教育的秘诀在于尊重和理解。教师要以博大的胸怀关爱和理解学生，让每个学生心中充满阳光、充满自信。

是想象和创造，让“热带鱼”游到“大海”里

最杰出的艺术本领就是想象。想象本身就是一种创造。美术教学的任务之一就是培养学生的想象力和创造力。

我国环境规制研究热点演化知识图谱分析

[目的/意义]当前环境方面的挑战已成为我国敏感的社会问题和政治问题,梳理已有环境规制文献,分析其研究热点的演化过程,对环境规制实践与理论的发展具有重要意义。[方法/过程]选取我国1998年1月1日至2019年7月2日环境规制领域的1473篇核心期刊文献,利用Citespace可视化分析手段进行时间切片处理,以关键词为核心、以研究热点聚类分析等为基础,厘清环境规制领域的研究演进历程并预测未来的发展趋势,以探究环境规制领域的未来研究方向。[结果/结论]环境规制领域研究依托波特假说、环境库兹涅茨曲线、演化博弈等理论基础,主要运用空间杜宾模型、方向性距离函数等研究方法,对不同时期的环境规制领域进行分析。目前环境规制领域的研究多集中在环境规制与技术创新、经济发展、产业竞争力、产业结构等的关系上,却忽略了环境体制的优化、企业对环境制度的履行程度、环境的地区差异以及民间机构与政府合作对环境治理的重要作用等,因此,这些也成为未来环境规制领域发展的趋势。