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科学发展 十年百亿——腾飞中的山西阳泉南煤集团
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作者 王云 史鲁 《中国能源》 2007年第12期7-8,39,共3页
南煤集团的实践表明,优化的政策环境和行政环境是中型煤矿实现集团化、洁净化和循环化发展的前提和保障。重视中型煤炭企业发展中遇到的问题,有针对性地制定实施推进中型煤炭企业发展的专门政策措施,是促进煤炭产业持续稳定健康发展的... 南煤集团的实践表明,优化的政策环境和行政环境是中型煤矿实现集团化、洁净化和循环化发展的前提和保障。重视中型煤炭企业发展中遇到的问题,有针对性地制定实施推进中型煤炭企业发展的专门政策措施,是促进煤炭产业持续稳定健康发展的基本任务之一。 展开更多
关键词 煤炭产业 阳泉市 山西省 科学发展 有限责任公司 产业政策体系 “十五” 改革
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浅谈小学信息技术课的教学 被引量:1
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作者 史鲁 《大陆桥视野》 2016年第16期212-213,共2页
中小学信息技术教育是一门年轻的课程,它的发展既受技术本身变革的影响,也受社会需求和发展的制约.小学信息技术课程体现了基础性、应用性、整合性、趣味性的特点.针对基础性,所选内容应该是信息技术领域中具有一定稳定性的基础知识;针... 中小学信息技术教育是一门年轻的课程,它的发展既受技术本身变革的影响,也受社会需求和发展的制约.小学信息技术课程体现了基础性、应用性、整合性、趣味性的特点.针对基础性,所选内容应该是信息技术领域中具有一定稳定性的基础知识;针对应用性,要注重学生解决问题能力的培养,重在应用;针对整合性,要尽可能地融合其他学科内容,要树立大信息技术教育观;针对趣味性,要关注小学生特定的心理特征,使之乐于实践. 展开更多
关键词 玩游戏 绘画 上网 听故事 多媒体教学 SCRATCH
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小学信息技术课程的特点分析及应对措施
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作者 史鲁 《大陆桥视野》 2016年第22期206-,共1页
小学信息技术课程体现了基础性、应用性、整合性、趣味性的特点.针对基础性,所选内容应该是信息技术领域中具有一定稳定性的基础知识;针对应用性,要注重学生解决问题能力的培养,重在应用;针对整合性,要尽可能地融合其他学科内容,要树立... 小学信息技术课程体现了基础性、应用性、整合性、趣味性的特点.针对基础性,所选内容应该是信息技术领域中具有一定稳定性的基础知识;针对应用性,要注重学生解决问题能力的培养,重在应用;针对整合性,要尽可能地融合其他学科内容,要树立大信息技术教育观;针对趣味性,要关注小学生特定的心理特征,使之乐于实践. 展开更多
关键词 小学信息技术课程 应用性 整合性 趣味性 大信息技术教育观 有效应对措施
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