扎根理论介入思想政治教育研究的理论探讨及实践路径

扎根理论作为一种质性研究方法,能够衔接宏大理论与微观叙事,在呈现研究现象的本土特色、构建学科自主知识体系方面具有独特作用。将扎根理论引入思想政治教育研究领域,发现其在研究问题提出、研究设计规范、中层理论建构等维度上与思想政治教育研究有较好的适配性,对于改变当前思想政治教育研究存在的“有议题少问题”“有方法少设计”“有解释少理论”三重困境具有积极探索意义。可以通过“产生研究问题、进行数据收集、实施数据处理、实现理论构建”的路径将扎根理论融入思想政治教育研究,同时也应注意在理论触觉敏感、伦理关系影响、已知研究适用等方面存在的限度。

场域理论视角下高校学生社区建设——基于教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点案例分析

随着高校传统班级概念的弱化,学生社区已成为大学生追求归属感、成就感和接受思想政治教育、实现全面发展的重要场域。教育部开展的“一站式”学生社区综合管理模式建设试点业已取得了重要经验。试点高校实践表明,场域下的学生社区高质量建设需要构建“一核多方”组织管理体系,即突出基层党组织在学生社区建设中的核心作用,联动多方主体共同参与,强化长效且稳定的制度供给,配置充分的软硬件要素。

高校基层团组织活力提升的困境研究——基于“结构-行动者”的分析视角

高校基层团组织活力建设在外部政策动员、工作模式创新等因素的作用下,一直以来并未取得突破性进展,反而面临着较为严峻的挑战。基于"结构-行动者"的分析视角,通过对B大学基层团组织活力建设的案例分析可以发现,以类科层官僚组织体系为核心的高校共青团组织结构,以及以谋求晋升、习惯性实践为行为取向的行为者是制约高校基层团组织活力建设的两个重要因素。通过探讨具体的制约机理,可为新形势下高校基层团组织建设提供一定的理论借鉴。

慈善教育视域下大学生无偿献血动员模式的构建

大学生参加无偿献血,既有利于社会公益活动的推行,也是大学生慈善教育的良好实践载体。大学生对无偿献血的认知还处于较浅层面,存在不少错误;虽精神层面上普遍认同无偿献血,但在实际行为方面会呈现一定分化。当前高校在无偿献血的动员方面存在模式单向性、基于"零散化"组织、实施缺乏有效的联动性等问题。基于此,笔者提出在慈善教育视域下构建大学生无偿献血的动员模式。

动员与管控:新中国群团制度的形成与发展

本文通过探究1949年之后群团制度的形成路径以及发展历程,指出国家在群团组织形成过程中采取了"革命运动式"的建设逻辑,"不信任"的发展逻辑,"改造吸纳"的联合逻辑,"党委领导"的领导逻辑与"行政化"的管理逻辑,并在此基础上形成了动员与管控社会的两种工作取向,以实现资源汲取、政权建设和社会控制的目的。本文进一步认为,国家与民众利益、革命化与制度化两对矛盾构成了群团组织发展的主要困境,也构成群团组织未来转型的背景。

新时代高校学生社区协同育人的机制研究——基于浙江大学“一站式”学生社区综合管理模式的观察

高校学生社区作为协同育人的重要空间载体,兼具学校管理单元以及学生学习生活共同体的双重角色与功能。新时代高校学生社区协同育人功能的发挥需要以促进这两类角色与功能的有机融合为着眼点。通过对浙江大学"一站式"学生社区综合管理模式试点工作的观察,发现实现以上融合的关键在于有效构建四类协同机制,即空间整合机制、主体聚合机制、服务融合机制、技术支撑机制。这既是落实新时代高校协同育人的需要,也是高校学生社区建设未来发展的重要方向。