基于OBE理论导向的《内科护理学》课程改革路径研究

OBE理论指的是在工程教育领域已经得到广泛应用的成果导向教育理论,社会现代化快速发展的时代背景下,《内科护理学》课程为了能够顺应社会发展正在积极地改革转型,致力于为社会培养更多具备专业素养的高素质人才。因此,基于OBE理论导向的《内科护理学》课程改革是大势所趋,结合社会发展对课程的教学目标、教学内容以及课程体系等实际需求,探索课程改革的有效路径,以期促进《内科护理学》课程可持续、平稳地发展和进步。

高职高专院校护理专业毕业生基层就业意愿及影响因素分析

目的调查影响高职高专院校护理专业毕业生基层就业意愿以及影响因素。方法使用自制问卷调查法,利用整群随机抽样的方法,对滁州城市职业学院护理专业部分专科毕业生就业意向进行调查,分析影响就业结果的主要因素。结果护理专业毕业生,在参加工作的过程中,首先会考虑大型的医院,自愿到基层的护士数量相对较少。结论高职院校护理专业毕业生,在就业的过程中,受到的社会反馈不同,因此所表现出的意愿也有一定的差异性,会影响基层医护团队建设。

高职护理专业毕业生社区就业现状及对策研究

在我国,社区卫生服务的发展还处在初级阶段,社区中配备的医护人员数量往往不足,难以满足群众在医疗服务方面的需求。高职的护理专业属于培养护理人才的专业,为了促进社区卫生服务的发展,促使更多护理人才参与到社区的卫生服务工作中,本文对高职护理专业毕业生社区就业现状和对策进行研究,以期为学校教学带来有效建议。

CYP2C19基因多态性与冠心病患者氯吡格雷抵抗和PCI术后预后的关系

目的 分析CYP2C19基因多态性与冠心病患者氯吡格雷抵抗和经皮冠状动脉介入治疗(Percutaneous coronary intervention,PCI)术后预后的关系。方法 纳入滁州市第一人民医院心血管内科于2020年1月至2023年8月收治的317例冠心病患者,均行PCI治疗,术后给予氯吡格雷口服并于5 d后基于最大血小板聚集率评估氯吡格雷反应性,同时检测其CYP2C19基因多态性,氯吡格雷抵抗者双抗方案调整为阿司匹林+替格瑞洛;患者随访截至2024年4月,记录其随访期间主要不良心血管事件(major adverse cardiovascular events,MACE)发生率。对比不同预后患者CYP2C19基因多态性和临床资料差异,运用Logistic分析影响患者PCI术后预后的相关危险因素。结果 317例患者中,113例检出氯吡格雷抵抗。氯吡格雷抵抗者CYP2C19野生型占比较非氯吡格雷抵抗者低,其突变纯合型占比较非氯吡格雷抵抗者高,差异有统计学意义(P<0.05)。患者随访时间8~51个月,中位随访时间27个月。随访期间共51例患者发生MACE。氯吡格雷抵抗+氯吡格雷组MACE发生率较氯吡格雷抵抗+替格瑞洛组、非氯吡格雷抵抗组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。Logistic多因素回归模型显示,氯吡格雷抵抗+氯吡格雷、高密度脂蛋白胆固醇<1.04 mmol/L、CYP2C19基因突变杂合型、CYP2C19基因突变纯合型均为影响冠心病患者PCI术后预后的独立危险因素(P<0.05)。结论 CYP2C19基因突变与冠心病患者氯吡格雷抵抗相关,且氯吡格雷抵抗、血脂、CYP2C19基因突变与患者PCI术后预后直接相关,建议考虑替格瑞洛的替代性应用并关注其安全性。