高中生物教学的课堂气氛调节与营造分析

课堂是学生收获知识的主要场所,对于学生的学 习发展起到了非常重要的作用。尤其是在高中阶段学习中,学 生的学业繁重,除了睡觉之外,基本上都是处于课堂中,保持着 学习的状态。因此,课堂气氛对于学生而言尤为重要,这也是 教师的教学重点。在高中生物课堂教学中,教师需要对课堂气 氛进行调节和营造,为学生创建优质的学习环境。

刍议生物学科核心概念教学

在新课程改革的背景下,提高中学生的科学素养是新《生物课程标准》的核心任务,要完成这个核心任务首先就要进行核心概念教学。美国的J·S布鲁纳曾说'概念学习是人类学习的核心'。在生物课堂教学中若能够合理地将这些核心概念知识授予学生,不仅能达到高中学习的重要目标,也能积极地促进中学生生物科学素养的形成。在教学过程中,笔者深深地感受到,能够使学生终身受益的,不是具体的生物学专业知识,而是影响他们世界观。