“一带一路”背景下的福建景点介绍词的翻译研究——以翻译写作学为视角

该文拟从翻译写作学的视角结合"一带一路"的新背景研究旅游景点介绍词翻译,通过举例福建省5A和4A旅游景点来分析旅游景点介绍词翻译的语言特点,讨论译者所采用的直译、意译、归译策略的必要性。笔者认为,在翻译过程中,可以以翻译写作学理论为指导,合理采用直译、意译、归译的翻译策略,灵活运用各类翻译技巧,以求达到更好的翻译效果。

构建思政教育体系的“桐庐探索”

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。近年来,浙江省桐庐县坚守"为党育人,为国育才"的初心使命,紧紧围绕新时代县域如何构建思政教育体系这个命题,积极开展探索实践,力求通过"县委牵头,构建思政育人格局""‘四团’助力,厚实思政育才队伍""精神赋能,打造思政鲜活课堂",让思政教育旗帜"立起来"、内容"活起来"、效果"实起来",努力做到让思政教育"有意义"更"有意思",从而构建桐庐范式的思政教育体系。

桐庐:让疫情成为一种资源

疫情是“危机”也是“契机”,它倒逼着每一个教育工作者,重新审视如何重建面向未来的教育生态和与之相适应的教育形态。正因为如此,我县教育局充分开发利用疫情这一特殊的课程资源,科学研判、统筹谋划,对基于疫情的教学内容、教学方式、教学评价以及教师研训方式等进行了重新设计,或转型、或变革、或创新,开展了疫情下县域教育的全方位探索。

桐庐研训样式:基于疫情的课程重构和研训转型

新冠疫情给教师的研训带来了新的命题和挑战。基于县域层面,着手开发了“三个为主”的在线研训主题课程,形成了线上技术培训、线上教研活动等六大研训方式,提升了教师在线研训课程的设计能力和教学实施能力。

农村初中生行为习惯受家庭因素影响的调查与思考

由于家庭教育在孩子成长方面的重要作用和农村家庭教育的落后,研究者认为有必要对当前农村初中生的发展与家庭环境的关系做一些细致的调查和研究,以便更好地指导和改进家庭教育,从而使学生朝着健康有益的方向发展。为此,研究者随机抽取某农村初中248名学生及其家长进行调查,结果发现:来自不同家庭的学生,其劳动卫生、文明礼貌、学习等习惯存在着明显差异。