基于激励理论的初中生自主学习动力开发与实践研究——以生物学科为例

为探讨如何基于激励理论激发初中生的自主学习动力,文章以初中生物学科为案例,介绍了生物教学中培养学生自主学习动力的重要意义,即促进学生深层次的理解和知识巩固,以及培养学生批判思维和问题解决能力,提出通过开展项目化探究和跨学科教学等四方面策略促进学生自主学习,以期为教师改进初中生物教育、激发学生学习兴趣和自主学习动力提供有益的启示。

“双减”背景下初中生物高效教学实施策略

实现初中生物高效教学有利于促进学生科学素养的提高,拓宽学生的知识面和学科视野,激发学生的学习兴趣和自主学习能力。在“双减”政策的要求下,教师在实施初中生物教学时,应该更多地创新教学方法,不能总是沿用过往的教学经验,而是要积极结合学生的发展需求以及教学内容的变化来创新教学,这样才能满足“双减”政策的要求,减轻学生的学习压力,为学生提供更多的发展空间。

从《赤城志》看宋朝台州经济和社会生活

宋朝台州嘉定年间,田、地面积有三百五十多万亩(宋亩),人口约有一百三十多万。在台州五县中,临海县、黄岩县的经济、人口规模要大些,天台县、仙居县、宁海县的规模在同一水平,总体规模稍小。宋朝台州的宗教信仰普遍,主要信仰是佛教。自然灾害普遍,以水旱灾害为主,对居民的社会生活影响巨大。

水上交通视角下粤港澳大湾区邮轮航线共享发展研究

在粤港澳大湾区建成的背景下,湾区内的城市逐渐连接成为整体,邮轮作为一种新兴的海上旅游方式,开拓一条连通粤港澳三地的邮轮航线共享具有重大经济、社会效益。邮轮航线共享开有利于优化湾区内的邮轮航路,实现港口、邮轮公司和游客共赢的模式。本文以"问题提出-分析问题-解决问题-优化保障"为主线,从水上交通视角出发对粤港澳大湾区邮轮航线共享发展策略进行相关研究。针对性的提出水上交通所关注的保障性发展条件,成为粤港澳大湾区邮轮航线共享发展的有力推手。

浅谈园林景观施工的技术要点

随着经济水平的不断发展,人们已经从原先的物质水平追求发展带精神文明的追求,在繁忙的工作后经常通过园林景观舒缓自己的心情。需求的增加直接导致园林景观的建设的不断发展。不同于一般的建筑,园林景观实际上是艺术与建筑的结合,在施工中存在众多技术要点,只有将各项技术进行完美结合才能最大限度的体现园林景观的美感,给人们的休闲放松提供更好的基础。