比较中运用 结合中扬长——关于两种教学手段的认识

现代化教学手段和传统教学手段要有机结合取长补短。现代化教学手段的作用是表现形式的多样化、教学形象的具体化、教学方法的程序化、教学时空的拓展化,但其不足是缺少人文体验、缺乏互动交流、缺乏形象导向、花费时间精力。传统教学手段的作用体现在教学方法的情感性、人格力量的感染性、教学质量的有效性、教学过程的控制性,但其不足是手段落后性、展现原始性、信息单一性、过程封闭性。两种教学手段要优势互补扬长避短,要在比较中适时运用,结合中充分扬长,要做到互补的选择性、兼容的适时性、主导的针对性、主体的决定性,要在新形势下对两种教学手段进行认真研究,相互融入优势元素,以促进教学质量的提高。

注重电大办学特点 营造校园文化氛围

通过分析电大系统办学的特殊性,阐述电大校园文化氛围营造的重要性和多样性。

宁德电大“三助三导三促”导学模式研究

本文为福建电大"现代远程开放教育教学模式改革的研究与实践"专题研究课题成果之一。所谓"三助,"就是给予提供课件帮助,给予提供纸质论著资源的帮助;给予提供相关网站帮助。所谓"三导,"就是在面授辅导中导重点;在BBS讨论和OICQ群的讨论中导难点;在集中电子邮件相关问题时导疑点。所谓"三促,"就是在集中导学前促个体自主学好相关知识;在集中导学中促探究学习;在集中专题讨论中促知识延伸。

把握切入点 抓住突破点 寻找结合点

地方人大要按照法律要求、法理要求、职责要求。在推进社会管理创新中把握切入点、抓住突破点、寻找结合点。把握切入点。（1）从服务大局切入。服从服务于党委中心工作．这是中国特色社会主义理论框架下地方人大的职责。（2）从保障和改善民生切入。社会建设的重点是保障和改善民生，具体就是实现全民“五有”，增进国民福祉。

电大办学践行科学发展观的若干思考

科学发展观是电大发展的指导思想和行动纲领。落实科学发展观要坚持发展目标与具体实际相结合,科学思路与措施落实相结合,办学服务与科学育人相结合。切实践行科学发展观,办好人民满意的电大教育。

注重考试本质特征 加强考试第二功能导向——关于电大开放教育考试功能的思考

电大要提高质量,提升内涵必须注重考试的双重功能,在注重考试的检测、考核功能的同时,更要注重把考试作为教学的重要环节。注重和强化了考试的第二功能,教学质量提高才是有本之木,有源之水;内涵提升才有相应的桥梁和可供施展的平台载体。要实现考试的本质必须树立科学发展观、大局意识、创新意识、遵循教育规律。加强和落实考试第二功能,认识要到位、制度要完善、行动要落实。加强考试第二功能导向,落实考试第二功能,电大开放教育才能做到科学发展、持续发展、长远发展。

闽东谱牒文化的新葩--简评《闽东孙氏志》

闽东孙氏系周时齐国孙姓始祖孙书的后裔．现有两支：一是乐安郡孙氏，孙寿公、礼珀公于明代分别从江苏南京和安徽合肥县迁入．主要分布在闽东福鼎市姚阳村和库口村．现有人口1000余人。一是富春郡孙氏．其先祖孙平章世居浙江处州龙泉．四世孙小十一（即光宪公）于五代人闽．辅王审知治理朝政，并居侯官县。孙光宪有三子：方殊、方谏、大琪，后因闽中日乱．骨肉相残．孙氏三兄弟在朝廷内部权位争斗中处境艰难，于是相机出走。约于公元925年．

基于教学监控若干原则的探讨

电大系统实施"质量工程",提高教育质量,必须进行有效的教学监控。本文根据电大系统办学的特殊性结合电大办学过程,对教学监控六大原则分要点进行了探讨,力求加深对教学监控原则的理解与把握,促进教学的有效监控。

解放思想先试先行 开拓创新大胆突破

党的十七大报告指出,解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。就是依据这个法宝,改革开放30年,中国取得了令世界瞩目的成就。党的十七大把"海西"写入了胡锦涛总书记的报告,福建迎来了重大的发展机遇期。宁德作为"海西"的重要组成部分,省委提出要做到"三个先行"(即"发展先行,办法先行。

新时期政协工作的行动纲领——学习党的“十七”大报告中关于政协工作论述的体会和思考

胡锦涛总书记在十七大报告中指出:"支持人民政协围绕团结和民主两大主题履行职能,推进政治协商、民主监督、参政议政制度建设;把政治协商纳入决策程序,完善民主监督机制,提高参政议政实效;加强政协自身建设,发挥协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局的重要作用。"这段论述。