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温州市黄龙第三小学 新劳动教育服务学生全面发展
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作者 叶克表 《教育家》 2020年第25期2-2,共1页
温州市黄龙第三小学创办于2008年,秉持"为每一个生命美丽的绽放"的办学理念,以培育"朴美少年"为育人目标,构建了"创设悠美环境、建设萃美课程、打造智美课堂、培养慧美教师、牵手和美家长、实施励美管理"... 温州市黄龙第三小学创办于2008年,秉持"为每一个生命美丽的绽放"的办学理念,以培育"朴美少年"为育人目标,构建了"创设悠美环境、建设萃美课程、打造智美课堂、培养慧美教师、牵手和美家长、实施励美管理"的尚美教育实践体系。自2018年开始,学校积极构建新时代劳动教育的新体系,最大程度地发挥劳动教育在全面育人中的作用。 展开更多
关键词 全面育人 办学理念 智美课堂 学生全面发展 育人目标 温州市 积极构建 教育实践体系
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校园空间微改造,重构教育新生态——以浙江省温州市黄龙三小为例
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作者 叶克表 《未来教育家》 2021年第12期60-63,共4页
有哲学家曾说,人是空间的存在。学校的空间不仅仅是一种物理的存在,更重要的是其教育属性。校园空间环境对师生能发挥潜移默化的熏陶作用,是一个无声的课堂。随着全球化教育理念的深刻变革和学习方式的转变,更课程、更沉浸、更个性、更... 有哲学家曾说,人是空间的存在。学校的空间不仅仅是一种物理的存在,更重要的是其教育属性。校园空间环境对师生能发挥潜移默化的熏陶作用,是一个无声的课堂。随着全球化教育理念的深刻变革和学习方式的转变,更课程、更沉浸、更个性、更智慧、更赋能的校园空间已成为未来学校的重要特征。温州市黄龙三小创办于2008年,作为黄龙康城住宅区的配套工程,学校校舍建设起点低,设计感不强,和大多数传统学校一样. 展开更多
关键词 熏陶作用 教育属性 校园空间 全球化教育 浙江省温州市 教育新生态 配套工程 住宅区
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让劳动教育落地生根——小学劳动教育新体系建构的探索
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作者 叶克表 《未来教育家》 2020年第5期59-63,共5页
劳动是人类生存的基础,劳动创造了人本身,创造了幸福生活。劳动教育是学校教育的重要组成部分,在学生身心发展中发挥着重要作用。但是,随着物质生活的提高,当前的劳动教育存在着在学校中被弱化、在社会中被淡化、在家庭中被软化的现象... 劳动是人类生存的基础,劳动创造了人本身,创造了幸福生活。劳动教育是学校教育的重要组成部分,在学生身心发展中发挥着重要作用。但是,随着物质生活的提高,当前的劳动教育存在着在学校中被弱化、在社会中被淡化、在家庭中被软化的现象。许多小学生饭来张口,衣来伸手,不仅不会劳动,更谈不上创造性劳动,而且轻视劳动,不尊重他人的劳动成果。 展开更多
关键词 教育新体系 创造性劳动 饭来张口 落地生根 劳动成果 小学生 幸福生活 学生身心发展
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