采场矿压显现规律数值模拟研究

为分析研究采场矿压显现规律,运用FLAC3D数值模拟软件,并结合工作面顶底板实际岩性参数建立三维地质模型。通过对采场应力分布规律、回采巷道的应力分布规律及破坏形式进行数值模拟,并结合电磁辐射仪对回采巷道应力分布状态的观测,验证了数值模拟的合理性。

多“点”聚力,支持幼儿“站起来”——例谈区域活动中幼儿探究行为的引导策略

幼儿园课程建设的关键在于“做”,但教师如何“做”恰恰是当下需要深度思考的。南京师范大学虞永平教授在《生活化的幼儿园课程》一书中指出:“课程实施的关键在于幼儿有没有发展、幼儿干了什么、有什么反应,教师应该为了让幼儿做什么而让自己做什么,而不是盲目地去做什么,应将课程实施聚焦在幼儿的行为之上。”

“一对一倾听”中的问题及应对

对幼儿进行“一对一倾听”的过程中,教师会面临不知道如何具体操作的问题。针对倾听前、倾听中、倾听后三个环节,我们提出“基于了解,有准备地听”“基于实录,有方法地听”和“旨在支持,有思考地听”的策略,助力教师深入了解真实的幼儿,促进幼儿全面发展。

萍乐拗陷带瓦斯分布特征分析

位于江西省中北部的萍(乡)—乐(平)拗陷,由于其复杂的区域地理背景,拗陷带内的矿区构造复杂,煤化作用程度高,从而瓦斯含量出现不同的变化。文章通过江西省的地理背景,对萍乐拗陷带内5大矿区内构造、煤化作用程度等进行分析,最终得出萍乐拗陷带的瓦斯分布特征。

提高水质检测的准确性与稳定性方法研究

随着社会的不断进步/人们生活水平的不断升高,人们对生活质量的要求也越来越高,尤其是对身体的健康水平尤为重视。都知道,人类生存的三个必备条件就是:阳光、空气、水。水作为人类生存的必备条件之一,被人们尤为重视。因此,我国现在对水质检测结果的准确性和稳定性的要求也就越来越高。但是就目前我国的水质检测结果的判断过程及方法过于简单,所以水质检测系统还有待进一步加强和完善。本文就针对于水质检测准确性和稳定性的提高方法进行简单的分析和进一步的深入讨论。

基于主题意义探究的小学英语单元整体教学策略

分析主题意义探究的重要性。基于主题意义探究,提出在小学英语单元整体教学中,教师应根据主题制订单元整体教学目标、围绕主题整合教学资源和内容、依托主题开展深度教学活动。

宁波市实验幼儿园“美术长廊”环境创设

宁波市实验幼儿园把美术作,培育幼儿丰富情感与健全人格的有效载体,在环境创设中充分体现"涵养章心、涵养趟味"的主旨,让幼儿在大胆尝试、自由创作、敏锐观察、细致品味中将天真烂漫的本性淋漓尽致地展现……

文化礼堂与非遗的传承发展

加强农村文化建设,最根本的是要增强对群众的吸引力,提高群众的参与度。文化部门要根据广大农民的需要,利用好文化礼堂这个平台,发挥非遗的重要作用,积极组织开展各种丰富多彩的文化活动,推进民间文化活动的开展。

浅析音乐欣赏中的音乐情感体验

音乐欣赏是指针对具体音乐作品,以欣赏者作为主体而产生的一种特别的审美体验,欣赏者以通过耳朵聆听的方式而获得对音乐美的体验与品鉴,将自身情感与音乐中所蕴含的情感充分融合。在音乐欣赏过程中要注意掌控欣赏者情绪上的起伏变化,构建充满艺术性和生动性的优美意境,引导欣赏者能够全身心地投入到音乐世界,让情感体验始终具有个人的审美态度,因此,音乐欣赏中的音乐情感体验是一种不可或缺的核心要素。

画游戏规则

小班幼儿在参加活动区游戏时,常常会忘掉规则。针对这一情况,我采取了画游戏规则的方法。首先,我和幼儿一同讨论各个游戏区应当遵守的规则,从中选出最重要的2～3条。

三门县成立浙大博士生实践基地为亚热带植物园建设引进“智囊团”

近日，浙江大学在三门县设立博士生实践基地，为该县经济社会事业发展提供智力支撑。据了解，继浙江大学博士生三门县实践基地启动仪式之后，目前共有浙江大学8名博士生分别到该县5家单位开展4至6周的社会实践活动，其中4名环境科学、植物学等专业的博士生来到县林业局，特别针对国家亚热带植物园建设开展专题研究和项目指导。

新教师三年培养计划

为了加强我园师资力量，尽快培养一支师德高尚、专业扎实、工作勤奋的新教师队伍，使我园新、老教师的衔接工作顺利进行，促进教师队伍的可持续发展，使初入职的教师在两三年内成长为幼儿园的教学骨干，我们贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《浙江省学前教育保教管理指南》和《海曙区学前教育教学常规管理细则》的精神，本着精心培养、严格要求、合理安排、鼓励先进的原则，制定了《新教师三年培养计划》。

幼儿园园本研修新探

针对幼儿园日常园本研修活动中存在的就事论事,研究的问题缺乏系统性；由上而下,研究的主体缺乏主动性；闭门造车,研究的形式缺乏灵活性等现象,我们以发展的眼光创新园本研修形式,促进幼儿、教师、幼儿园共同成长。

新时期非物质文化遗产进行档案式保护的相关问题探讨

随着中华文化新时期研究进程的推进,非物质文化遗产的保护工作受到了文化领域的高度关注,而由于我国非物质文化遗产的保护工作开展较晚,文化遗产的内容也在不同程度上受到了了损坏,因此开展针对性的非物质文化遗产保护工作至关重要。本文提出了新时期非物质文化遗产的档案式保护方案,并在当前我国文化遗产保护现状及问题分析的基础上,提出了档案式保护的具体措施,为我国非物质文化遗产保护工作的开展提供参考。

剪随心动,妙剪生花——幼儿剪纸教学实践之思考

我的剪纸教学在技能上具体分两大块内容:一是剪轮廓;二是镂空、装饰。剪轮廓需要有独特的"剪纸思维";镂空则需要同时拥有镂不同形状和将各种形状有机排列组合的能力。一、指导幼儿剪轮廓的教学方法:一笔画数空、对折线定位是培养幼儿形成"剪纸思维"十分得力的"法宝"。剪纸具有"千剪不断、万剪不落"的特点。民间剪纸大师往往一纸一剪,在"嚓嚓"声中,一幅栩栩如生的作品就应运而生。他们将头脑中的构思通过剪刀剪的方式直接在纸上表现出来,这就要求剪者有极强的空间方位知觉和整体把握作品的能力。

及时教学法联合同伴教学法在肝胆外科护理教学中的应用

目的:研究及时教学法联合同伴教学法在肝胆外科护生教学中的应用价值.方法:选取2018年1月至2020年1月于该院肝胆外科实习的护生共计30名作为研究对象.根据入科实习先后顺序分为对照组和实验组,各15名.对照组实施常规教学法,实验组实施及时教学法联合同伴教学法.比较两组护生考核成绩和临床能力.结果:教学后,实验组护生理论和操作成绩,临床能力得分均高于对照组(P<0.05).结论:及时教学法联合同伴教学法应用于肝胆外科护生教学中,能够提高护生实习成绩和临床能力.

对影响宁波市少年儿童身心健康的“实感”调查

发现影响少年儿童身体健康的新的因素与机制，有助于建立适合我国社会发展特征的学校健康教育理论，为有效实施学校健康教育和学校体育提供决策依据。

PBL教学模式在实习护生护理带教中的应用

目的:探究PBL教学模式在实习护生护理带教中的效果。方法:选取2015~2016年医院的167例实习护生,根据时间先后分为观察组和对照组,观察组采用PBL带教模式,对照组采用传统模式,记录两组实习护生的理论成绩、操作成绩、对教学模式认同情况及患者评价,并进行比较。结果:观察组实习护生的理论成绩和操作成绩,明显高于对照组,对PBL教学模式认可度及满意度均较高,两组数据比较差异显著(P<0.05)。结论:PBL教学模式能激发实习护生学习兴趣,有利于培养护理管理思维,效果显著优于传统带教模式。

新农村建设背景下农村文化礼堂建设存在的问题及对策

农村文化礼堂是传承地方文化、展现当地特色文化的重要载体。然而在农村文化礼堂建设的过程中出现了很多问题,文章深入分析当前农村文化礼堂建设中产生问题的原因,并结合多年农村基层文化实践经验提出相应对策。

奶奶,咱换个地方住

1月下旬,一场自北而南的超级寒潮侵袭大地。位于浙西金衢盆地的衢州市龙游县也被深深＂冻＂住。天气预报显示,最低温度将降至零下7摄氏度,这可是本世纪以来该地的最低气温了。对北方地区而言,这个低温真不算什么,但是龙游县属于南方,普通百姓家里都没有暖气,屋里屋外有时候几乎一样冷……＂那老人家怎么办？＂