信息技术与课程整合实践中的问题及对策

信息技术与课程整合是信息时代我国基础教育改革的重要组成部分。本文着重从外界因素和教师的角度就中小学信息技术与课程整合实践中的问题进行了分析,并从创造整合的外部条件、解决教师自身问题两个方面入手提出了解决对策,旨在为促进信息技术与课程整合的实施提供理论上的参考。

课件关键标识的教学效应研究

通过对课件关键标识的认识情况和使用情况调查分析,认识到开展课件关键标识的教学效应研究对优化教学设计、提高教学质量具有积极的意义。进而从教学设计、认知心理、记忆、视觉色彩等多个角度的理论分析和实验研究,探索应用课件关键标识进行教学所产生的各种效应,这可为教学工作者在设计制作课件和有效地应用课件进行教学提供参考。

静态图像在专题学习网站中的应用研究

本文通过对静态图像在专题学习网站中的功用及具体案例分析,探究了静态图像在专题学习网站中的作用与应用效果,阐述了静态图像对提高专题学习网站建设质量的影响和积极意义,希望借此加深专题学习网站开发者对静态图像的重要性的认识,善用静态图像,以提高专题学习网站的版面设计水平。

“经验之塔”理论及其现实指导意义

“经验之塔”理论及其现实指导意义叶力汉（华南师范大学电化教育系·广州·５１０６３１）在电化教育理论体系中，“经验之塔”理论无疑占有举足轻重的地位。这个理论在选择教学媒体、教学方法以及确立认知策略等方面均有独到的指导作用。在我国，对“经验之塔”理论的论...

基于WebQuest的《教育传播学》网络教学试验研究

本文首先对WebQuest教学模式进行研究分析,在此基础上提出了基于WebQuest的《教育传播学》课程的网络教学模式;然后,具体介绍了基于WebQuest开展《教育传播学》课程网络教学试验的过程,包括试验内容、试验步骤、资源组织、课程模块、研究方法及教学试验流程等;最后通过对试验数据作统计分析得出若干阶段性试验结论,同时也指出了试验过程中的存在问题,以期为开展此类教学试验的研究人员提供借鉴或参考。

教育技术学专业品牌建设的战略与实践研究

本文从华南师范大学教育技术学专业建设的实践出发,探讨了教育技术学专业品牌建设的意义,品牌建设与专业建设、学科建设的关系,提出了以"名"、"高"、"特"为主线打造教育技术学专业品牌的战略思路,概述了本专业品牌建设的实施情况及成效,以期为国内同行开展专业与学科建设提供参考。

加拿大远程教育初探

本文从加拿大远程教育的构成、管理、技术使用以及课程设计等方面,对加拿大远程教育的现状进行了探讨。

一个智能自适应www软件系统的设计与实现方法

本文描述了一个建于ｗｗｗ之上的智能自适应软件系统，该系统基本结构类似通常的智能辅助教学系统（ＩＴＳ），其个别化教学机制是通过适应性学习和掌握学习策略而实现的。本系统的主要特征是（１）学习者知识状态评估是建立在其选择知识内容节点的频率和评估分数之上；（２）基于学习历史适应性呈现和产生教学内容。

基于Web的远程教学和我国的发展对策

自从８０年代中期以来，由于国际互联网（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）在美国得到迅猛发展并获得了巨大的成功，吸引了世界上许多国家和地区纷纷加入Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的行列。目前，已有近２００个国家和地区开通Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，入网主机已达２０００万台，有８０００万人经常使...

创建“三位一体”实践教学体系,促进教育技术学专业实践创新人才培养

提高21世纪高等教育人才培养质量的重点是加强大学生实践能力和创新能力培养。为此,华南师范大学教育技术学专业从2002年起对实践教学等进行了系列改革和创新探索。在"以生为本、知行并举"的实践教学理念指导下,创建课程实验教学体系、校内实践创新体系、校外平台扩展体系的"三位一体"实践教学体系,创建基本型、综合设计型、研究创新型"三类型、五层次"的实验教学模式,改革实验教学内容和方法,建构"校内外实践双基地"专业实践模式,建立指导学生实践的导师制,建立学校、基础教育部门、中小学校、电化教育馆、电视台、IT企业等实践教学基地和共同考核学生实践能力的评价机制等。通过六年多的研究实践,取得了非常显著的成果,辐射面广,示范作用大,促进了教育技术学专业实践创新人才培养。

利用ADSL技术解决“校校通”宽带接入问题

本文着重探讨ADSL技术及其在“校校通”工程建设中的应用。ADSL技术可以解决经济欠发达地区学校、距离中心城镇较远学校的校园宽带接入互联网问题，为“校校通”工程在全国范围内的有效实施提供有力的保障。

教育技术的复杂性与复杂的教育技术学——从复杂性科学角度看教育技术学研究

本文以有关系统科学、非线性科学或称复杂性科学相关文献为基础,通过对教育复杂性和技术复杂性的简要分析,结合学科各个实践领域系统剖析了教育技术与教育技术学的复杂性,最后分析了复杂性科学对教育技术学研究的方法论意义。

教育技术学专业本科毕业论文(设计)管理体系的重构与实践研究

大学本科毕业论文(设计)是一个重要的实践教学环节,其质量直接影响到本科教育的整体质量。面对本科毕业论文质量下降的一系列问题,本文提出了体现教育技术学专业特点的新型本科毕业论文(设计)管理体系,并从管理的核心思想、管理模式、评价管理系统以及构建现代化的管理平台等四方面对该体系的特点进行了论述。该体系是近年来在本科毕业论文(设计)管理改革中逐步建立起来的。实践表明,该管理体系在培养学生的研究能力、提高教育技术学专业本科毕业论文质量等方面起到了重要作用。

电化教育课教学初探

从1981年开始,我们学校开设《电化教育》课。经过三年的努力,通过教学的实践,我们取得了一些成绩,积累了一定的经验,初步开创出一个良好的教学局面。为了更好地向兄弟院校学习,相互交流经验,推动我国的电化教育工作,我们将几年来开设《电化教育》课的情况向同志们汇报。一、开设《电化教育》课的指导思想和教学局面我们知道,师范院校是培养人民教师的摇篮,今天在校的学生,几年后就要成为中学教师。因此,应该使他们了解现代的教育理论,掌握先进的教学手段和方法。